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誤闖廚房的你
那小小身軀
相信你應該是迷路了

翻過圖鑑發現
你的獵捕功力驚人
能將比你長好幾倍的蚯蚓開腸剖肚
去年曾目睹你正在大快朵頤
今年又再次遇見了你

最後我將你放回森林裡

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月光透過林蔭照在一片漆黑的步道上
一個類似尺蠖般步伐的你
在邊緣來來回回
打不定主意該往何方
躊躇滿志...

我雖曾見過你的前輩
卻久久未再見到你
看你的身形嬌小
我想你可能還在探索這個世界吧!

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宛如鱗翅目幼蟲的你
在日正當中爬行過乾澀的步道
似乎為自己的人生大轉變找尋一個安身之處
又或許只是昨晚睡不著、吃不夠
出來蹓躂覓食

碰巧遇見
此生尚未見過你的我

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隨著林蔭下的光點漸漸地稀疏,

東眼山一年一度的火焰蟲季即將落幕了。

今年火焰蟲是否也在您腦海中映下點點微光呢?

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火焰蟲的閃閃光點 
(林奎嚴 攝)

「火焰蟲」是客家話的螢火蟲,位處台灣客家人口數最多的桃園市的東眼山,我們在活動中也常用火焰蟲稱之。

古人曾說,螢火蟲來自腐敗的草,因此有著腐草化的說法。
雖然現今的生物學證明,螢火蟲只是單一的一類物種,或許「腐草化螢」是個誤解,也或許是古人為了幫螢火蟲增詩意的遐想。這樣的說法,仍然讓螢火蟲有不少神秘色彩。

其實,螢火蟲就是如同許多生物一樣,是指「螢科這類的鞘翅目昆蟲。「螢科的特徵,大部分是會發光,具有胸部特化的前胸背,會將頭部部分或全部覆蓋,在翅鞘上只具有縱向的條狀紋路,沒有橫向的條狀紋路。

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泥鰍生活照  

嗨!我是來自花蓮東華大學的宥寧,也可以叫我泥鰍。

2017年的暑假,我在桃園東眼山當一名小小實習生。

在這裡實習什麼呢?

實習與自然相處。

實習和不一樣的老師們一起生活。

實習與自己對話。

實習在東眼山度過的時光。

當然,實習才剛開始,我也很期待接下來的每一天,東眼山的人、事、物,能帶給我什麼不同的挑戰以及新鮮的體驗。

如果你也嚮往不一樣的生活,渴望被山群環繞,享受環境中的自然音,想更貼近山中的生命力,那麼快走出繁華的城市,背起塵封在櫃子裡已久的背包,穿上那雙你最愛的運動鞋,到東眼山走走吧!來感受東眼山獨一無二的魅力!

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芝麻生活照  

大家好!!!

我是芝麻,本名林敏之,是今年東眼山自然教育中心的暑期實習生,來自國立臺灣師範大學地理學系。

從小就喜歡在田野間玩耍,喜歡觀察周遭的自然生物,對於大自然的一花一木存著相當的好奇心,所以期許自己能在這兩個月內,透過雙眼更加認識東眼山的自然生態。還有啊,因為從小學舞,且又嚮往大自然,所以心中一直存著一個小小的夢想,希望有一天能隨著大自然的聲音,獨自一人在一大片森林裡跳舞著,享受大自然的洗禮,所以也期待在這兩個月內可以在東眼山完成這個小小夢想!

 


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小鹿生活照  

哈囉~各位東眼山友們打給厚!!!

我是今年暑假來到東眼山自然教育中心的實習生孫文臨

大家也可以叫我小鹿,相信大家都知道台灣在日治時期以前可是梅花鹿的王國,鹿皮還曾是出口的重要貨物,但隨著人為發展台灣野生的梅花鹿已經滅絕,直到這幾年在墾丁有了人為復育成功,除了梅花鹿以外,在中央山脈的山林中其實還有一種野生的台灣水鹿,所以我可是翻山越嶺來到東眼山的喔!

為什麼是翻山越嶺?其實我來自花蓮的東華大學華文系,我們學校和東眼山之間可真是隔著重重山巒。

我希望自己能像那些野生的鹿群一樣,自由自在的在樹林間奔走,沒有攻擊能力,但卻能用柔軟的眼神和敏銳的感知觀察世界的變化。

歡迎你們來東眼山,和我一起把自己種回土裡,你會看見真實的生命。

 


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  山上的春天來的很晚,夏天也是。近幾週氣溫已經越來越像夏天,蟬聲開始繚繞於山林間,山上的夜晚也越來越精彩。不論是走桃園縣道119或是新北市的113鄉道來到東眼山,兩條路線都可能會遇上許多生物。

  我特別喜愛夜晚,但也得特別小心夜晚。有天上晚上走119縣道回東眼山時,開車經過一個大彎道後,突然驚覺地面有條蛇,幸好還反應得及,及時閃過,不然又要多一條小扁了(延伸:http://0rz.tw/tnlvm)。

山路上的蛇大人

▲山路上的蛇大人,但除了蛇之外山路上也有很多蛙大人,所以走過路過請盡量減速慢行喔~!。

  閃過之後,隨即路邊停車回頭察看,那是一隻紅斑蛇。但一動也不動的,讓我好奇是不是還活著?並為了避免牠被後來的車輛輾到,我希望能將這位紅斑蛇大人請到路邊。但卻沒帶到手電筒,僅能以手機勉強照明,雖然知道紅斑蛇沒有毒,仍不敢隨意碰觸,於是回到車上拿取橡皮鈍頭的登山杖輕輕試探生死。起先仍動也不動的,移動過程中才終於有些緩慢的反應,後來蛇大人開始感到不耐的嘗試攻擊了登山杖一兩次。這舉動雖然讓人恐懼,不過倒讓我放心--因為牠還活著,而且是有活力的。(關於紅斑蛇的介紹:http://0rz.tw/RUaOJ

紅斑蛇

▲之前在園區夜觀遇見的紅斑蛇 

  經過我多次的「請求」後,蛇大人終於自己往路旁的草叢中滑去。但我始終想不透,路過也就算了,怎麼在馬路中間賴著不走呢?詢問後,得到了「邊緣蛇在取暖」這樣趣味的答案。原來是因為夜晚的柏油路散熱較慢,於是蛇大人在加熱自己的肚子幫助代謝、消化,且「大尾」的紅斑蛇一般確實是比較不容易受到驚嚇的。

  生物們棲息的野地,因為人們的需要而開闢了道路,我們得以輕鬆的連結、往返兩地之間,但生物們可就不是如此了,闢建的道路如同長城般將棲地分割,而來往的車輛也增加了生物們喪生的風險。在國外已經有許多「生態廊道」的設計,在闢建道路滿足我們的需求時,也為生物們留下「活路」。雖然不能算是最好,卻也已經是「兩惡相權取其輕」的選擇了。在台灣也陸續有「生態廊道」設計的例子(如國道3號苗栗通霄段、陽明山國家公園等),不過除了等待建設之外,更積極的作法也可以是「為了生物們(包含人們)的生命安全,請小心慢行」囉~!

 

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巨人眼裡的故事(縮)  

東眼山的故事大募集週週抽紀念品
 
這是我們最常述說的故事。每一次活動和課程的開場,我們都會對來東眼山的學員們述說著《巨人的眼睛》,一個我們對於此地的想像,以及我們希望在這裡扎下地方感的故事。東眼山的故事就從阿姆坪眺望巨人深邃的眼窩開始,總在清晨時炯炯有神地照看著山林,也留/流下泉水滋養著大地。
 
地方的故事需要不斷的被述說。要像這裡的河流般源源不絕、源遠流長,總有一天會流到山下的城市,城市裡人們的生活裡。在那些生活以外的地方,卻也是供應著我們生活所需的地方。
 
故事讓我們與地方開始建立關係。今年6月30日,東眼山自然教育中心就將滿十歲了!回望走過的十年,我們留下許多精彩且難忘的回憶,但我們相信還有更多的故事是我們錯過的,希望您願意說給我們聽。讓我們為這走過的十年,留下更多精彩的故事。
 
活動時間 即日起至106/7/3日止。

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東忍

哈佛大學教授高曼博士在情緒智商《EQ》一書中提到一個人的成功,專業知識只佔20% 的影響,態度與人際關係等能力佔80% 的影響,不難看出性格與態度將影響一個人的命運。孩子從小學高年級時期就開始培養性格的可塑性是最強的,幫助子女養成更好的性格,可以說是送給他們一最有意義的禮物。

本堂課程設計適合六年級至七年級生,此階段的孩子將進入青春早期邁向成年的過渡階段,有鑑於此,本中心對學員在人格的塑造上,有更大的使命感,課程訓練將透過有趣的活動和體驗,協助孩子在此階段先種下培養自信和溝通能力,以及與人融洽相處能力的根基。

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課程大綱

A. 學習與他人自然互動的方式

1. 展現對他人的關注
2. 瞭解對他人感興趣是建立人際關係的重要核心

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107蟲蟲秘境探索營

好奇心是人類創造的原動力,每一位寶寶出生時,無不像海綿一樣,運用著感官來吸收這個世界的新知,探索身旁一切的事物。昆蟲是世界上最繁盛的物種,地上爬的螞蟻、嗡嗡叫的蜜蜂、翩翩飛舞的蝴蝶,無不吸引孩子的目光與注意力,也引發孩子們好奇發問「毛毛蟲如何變成美麗的蝴蝶?」、「蜜蜂為什麼會採蜜?」、「蚊子為什麼要吸我的血?」其實觀察生物最入門的方式可以從昆蟲著手,作為孩子認識自然的途徑,進而影響孩子的想像力和創造力。

認識昆蟲,創造屬於自己的童年回憶

童年是創造生命重要經驗的關鍵階段之一,您是否曾經有在大樹上與「知了」捉迷藏的快樂經歷?又是否曾經在田間土壤裡發現肥滋滋的雞母蟲?又或是在花叢中追逐蝴蝶翩翩飛舞的身影呢?在這個人與自然漸漸疏離的時代,新世代對於自然變得陌生,像上述的一些童年回憶也逐漸在生活中式微。東眼山擔任連結自然與人的角色,在充滿生氣的東眼山園區中,帶領學生近距離與自然互動,觀察森林中的昆蟲們,讓學員親身感受昆蟲的生命律動,創造屬於孩子們的童年記憶。

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你我所不知道的「昆蟲」

昆蟲出現的時間相當悠久且分類詳細,目前已有52個分類目,是世界上種類最多的物種。很多人對於「蟲」的印象,大多是全身長滿細毛的毛毛蟲,或是炎熱夏季中擾人清夢的蚊子,也有可能是遊戲機裡的「甲蟲王者」,或者是飼養箱中吸食果凍的鍬形蟲。對於蟲,我們並不陌生,但對於蟲在生態系中賦予的角色或是牠在自然界中的生活樣貌,卻鮮為人知,除了蜜蜂採花蜜傳播花粉之外,有些植物還需要特定的昆蟲授粉才得以傳宗接代;甲蟲幼蟲其實是森林裡的分解者,外表看似凶猛,卻是不折不扣的素食主義者;螢火蟲在夜晚時靠著發光尋找另一半,不過台灣仍存在一些不會發光的螢火蟲種類。東眼山在得天獨厚的天然環境下有著豐富的昆蟲資源,透過營隊,將帶領學員一同探索昆蟲的奧秘!

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在真實的自然環境中,打開感官

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跟著達爾文進化趣-EDM  

這是屬於青少年(八~十年級)最科學的暑假營隊。如同達爾文搭乘小獵犬號在不同的島嶼和陸地間探索,見識世界的廣闊。而今世界的地圖雖然已經展開在眼前,但探索的技能和冒險的勇氣都應該延續至今,並且伴隨著我們走向未來。因為真實的世界是由色彩、聲音、氣味等各種複雜的資訊組合而成,並非只是平面的地圖。

現在您可以開始準備和孩子討論,是否願意搭乘小獵犬號來到東眼山,在真實的森林中進行一場大自然的冒險吧!

真實的環境,真實的學習。

東海大學達文西計畫執行長謝昆霖曾提到「真實的學習場域在於真實的議題」(註1,說明孩子的學習應源自於對真實世界的好奇與需要。但現實狀況卻是多數孩子在尚未累積足夠的具象經驗之前,就已經開始抽象知識的學習。

根基於真實環境中的科學調查。東眼山自然教育中心最大的優勢是,座落於自然森林環境中。讓孩子們好奇的起點,從書本中的抽象概念,轉移到真實世界。於是孩子從觀察和體驗自然開始,累積研究動機展開科學研究的旅程。

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圖說:環境教育教師指導學員科學調查方法

完整的研究歷程體驗

動機,讓熱情持續下去。時常形容孩子做事總是「三分鐘熱度」嗎?或許不是孩子的問題,而是孩子在過多被動的安排與規劃下,尚未找到驅動自己持續下去的熱情。

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猜猜看!東眼山自然教育中心2017上半年最熱門的主題活動是哪些呢?

第一名當然就是提著燈籠的火焰蟲傳說啦~

緊追在後的第二名則是本篇的主角--青蛙王子的約會

看來東粉們都對夜晚的東眼山很有興趣呢!

 

青蛙王子的約會

今年度個人報名舉辦兩梯次

分別是4月15日與4月22日

皆已在上個月圓滿結束

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來實習吧!  

時常聽到「自然教育中心」的訊息,

卻又不明白究竟是什麼樣的單位或場域嗎?

 

現在有機會囉~!

東眼山森林遊樂區如同《哪啊哪啊~神去村》片中的聚落

不過東眼山自然教育中心的工作並非經營森林

而是提供許多不同的課程教學方案

引領更多人親近、認識森林!

 

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今年暑假想讓孩子怎麼度過呢?

想讓孩子到森林裡體驗自然,培養好奇心和觀察力嗎?

東眼山自然教育中心暑期夏令營即將開始瞜!

我們將陪伴孩子在東眼山森林裡,

探索自然以及學習與人溝通合作。

 

東眼山暑期營隊即日起開放報名喔!

更多詳細活動內容可至台灣山林悠遊網下載簡章(報名網址相同)
http://recreation.forest.gov.tw/NC/NC_1_3.aspx?NEC_ID=dys

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