如需聯繫請洽 電話(03)382-1533#303 或寄電子郵件:dysnc2007@gmail.com

又到了本週的解答時間

除了觀看解答之外

大家也不要忘記看最下面的抽獎名單喔!

 

1.請問東眼山國家森林遊樂區位於何者的上游?

A.曾文水庫

B.德基水庫

C.石門水庫

 

東眼山國家森林遊樂區位於石門水庫的上游集水區

也就是說那些降在東眼山的雨水們

大部分會流進石門水庫裡

最後更會變成下游住戶的家庭用水

所以中心在辦理各類型活動時

皆選用環保的洗潔劑

以避免水源汙染

 

2.請問以下何者不是水循環的一部份?

A.輻射

B.地表逕流

C.降雪

 

地表逕流和降雪都是水循環的一部份

輻射則是指一種能量傳遞的方式

包含可見光、電磁波等等

 

3.請問以下何種方式可以保護水源?

A.保護森林以避免土壤被沖刷帶走

B.在水庫或溪流邊使用洗髮精來清潔汙水

C.將家庭汙水直接排放至附近的河川

 

森林可以保護土壤不被沖刷帶走

土壤可以涵養水源

所以保護森林就可以避免水源快速的流失

供給更多的野生動植物與人類生存

 

以上題目皆來自東眼山自然教育中心

戶外教學課程--「森林水故鄉」!

有興趣帶著孩子一起來實踐無痕山林的老師

還請參考台灣山林悠遊網裡的簡章內容:

http://recreation.forest.gov.tw/NC/NC_1_2.aspx?NEC_ID=dys

 

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3  

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我們下週見!

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          ☛【主題活動--青蛙王子的約會】☚

兩棲類-赤蛙科斯文豪氏-20090822東眼山  D7K_3491  

           斯文豪氏赤蛙                      ▲翡翠樹蛙

 

炎炎夏天不知道可以去哪裡避暑嗎?

想要在孩子的童年裡面留下美好的親子回憶嗎?

想試著走在夜晚的森林裡面體驗大自然給予的感動嗎?

那就快來參加東眼山的【主題活動-青蛙王子的約會】夜觀課程!!

 

前兩梯次已經在今年四月圓滿結束

個人報名的第三梯次即將開放報名

歡迎對夜間觀察有興趣的大朋友小朋友一同來參與!

 

▼個人報名▼

活動日期:第三梯次 2017826日(六)

報名開放日期:2017726日(三)9:00

活動時間:16:00-20:30 ,共計4.5小時

活動人數:每梯次40人,額滿截止

活動對象:適合親子、家庭、朋友共遊,或對兩棲生物有興趣者。

活動費用:新台幣250元/人

(不含門票及停車費用,需自備晚餐)

 

若是人數較多

如家族出遊、補習班戶外教學、社團活動....等

歡迎洽談團體報名!

 

▼團體報名▼

活動日期:2017331日至929日期間的平日

活動時間:16:00-20:30 ,共計4.5小時

活動人數:每梯次至多40

活動對象:適合親子、家庭、朋友共遊,或對兩棲生物有興趣者。

活動費用:新台幣250元/人

(不含門票及停車費用,需自備晚餐)

 

若有疑問歡迎透過臉書訊息與中心e-mail留言,我們將盡快回覆。

歡迎有興趣的大小朋友一同來參與!

 

線上報名:

請上「台灣山林悠遊網 東眼山自然教育中心主題活動

(溫馨提醒:報名前請先登入(或加入)台灣山林悠遊網會員!)

詳細活動內容:

請至「台灣山林悠遊網-東眼山自然教育中心請點我查詢 

更多即時資訊:

請至臉書粉絲專頁「森林學堂-東眼山自然教育中心請點我查詢 

 

免費接駁巴士:

*免費接駁公車資訊    請點我

免費巴士可到達東眼山國家森林遊樂區~

 歡迎多多搭乘大眾交通工具,一起節能減碳救地球!) 

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又到了本週的解答時間

除了觀看解答之外

大家也不要忘記看最下面的抽獎名單喔!

 

1.以下何者為進入保護留區的條件?

A.隨意進出,沒有限制

B.需向當地警察局或相關主管單位提出申請

C.僅本國人可以自由進出,外國人須另外提出申請

 

進入自然保留區或自然保護區前

是必須向相關主管單位申請的喔!

除了避免山老鼠盜採、盜獵

也是為了不要讓遊客人數超過環境乘載量

維護野生動植物的生存空間!

詳情可見林務局自然保留區暨自然保護區進入申請系統:

http://pa.forest.gov.tw/ForestApply/

 

2.請問插天山自然保留區主要保育對象為何?

A.台灣杉

B.台灣水青岡

C.台灣肖楠

 

北插天山是距離東眼山森林遊樂區最近的自然保護留區

其中最著名的生物便是山毛櫸(台灣水青岡)了

在東眼山自然教育中心過去十年之中

教師與學員們多次造訪這塊美麗的土地

想知道更多關於插天山的故事嗎?

請看我們與赫威爺爺的相遇......

https://goo.gl/R7sP3G

 

3.蝙蝠使用何種方式尋找食物?

A.心電感應

B.飛行的舞姿

C.超音波

 

蝙蝠和鯨豚一樣

在搜尋獵物時會使用回聲定位

同時也保護自己辨別前方的障礙物來避免「撞牆」!XDD

東眼山蝙蝠的介紹:

https://goo.gl/1VZimQ

------------------------------------------------------------------------

 

以上題目皆來自東眼山自然教育中心

專業研習課程--「妙趣橫森」以及「現森說法」!

有興趣與公司同仁、社團夥伴、家族親友一起來享受東眼山森林的東粉們

還請參考台灣山林悠遊網裡的簡章內容:

http://recreation.forest.gov.tw/NC/NC_1_4.aspx?NEC_ID=dys

 

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東眼山自然教育中心財團法人建蓁環境教育基金會基於對高關懷族群環境教育之關切,自102年至105年合作,提供桃園家扶中心、新竹家扶中心、三峽復興堂、石碇國中及大崗國中等單位環境教育課程,辦理單日或是過夜型營隊,另外也持續培力東眼山環境教育教師之各項帶領高關懷族群所需專業能力,辦理培訓課程,並透過教師個人反思、課程觀察、問卷及學生回饋等資料進行效益評估,結果顯示出學生能從中達到自我挑戰及培養正向的環境態度,且教師的個人成長與引導之技巧的提昇,更是自然中心進步不可或缺的要素之一。

今年延續財團法人建蓁環境教育基金會、林務局新竹林區管理處、東眼山自然教育中心的合作關係,106年度由東眼山委託經營公司-與人環境股份有限公司執行東眼山環境教育方案之執行與進行人員培力,共同擬定【教師增能與培力訓練】培訓計畫,期望能透過此培訓增進環境教育中心教育人員的專業能力。

 

第一場 青少年帶領實務工作坊

邀請張天安老師進行兩天一夜的工作坊課程,探討青少年的情緒、社會發展、人格發展、行為表現等,透過理論基礎與角色扮演的方式,讓學員學習用不同的角度看待青少年的行為和顯現出來的態度。

 DSC08191.JPG  
(藉由角色扮演,了解家庭成員不同的溝通姿態會如何影響孩子的成長歷程。)

「當教師在面對青少年時,應具有足夠的力量、溫柔的心以及有點調皮的態度」學習用不同的角度看待青少年,是教學現場人員必須持續學習的課題,藉由薩提爾的冰山理論,學習與覺察自己與對方真正的觀點與渴望,並從中找出適宜的應對姿態,用更柔軟且有力量的方式來面對我們的青少年。

DSC08239.JPG  
(探索冰山的練習,了解自我,也能了解對方的真正的渴望,進而引導行為的改變。)

 

第二場 助理引導員訓練

為提昇中心教師具有帶領體驗教育的能力,此次邀請亞洲體驗學會(Asia Association for Experience Education,簡稱AAEE)的正式引導員講師-謝宜蓉,帶領中心的教育人員熟悉體驗教育活動及引導方式,希望在未來的教學上能提供青少年更多的反思與學習機會。

DSC08679.JPG  
(藉由體驗活動,講師帶領學員反思與討論其中的意義。)

謝宜蓉老師強調多動多想多說,兩天一夜的課程強調學員間須互相認識與了解,給予很多在活動中找到彼此共通點的機會,讓學員了解在發言的同時,也要學會傾聽和適時的給予回饋與讚美。課程中除了介紹理論基礎外,也有許多體驗活動讓我們從體驗中學習到其中的意義,「持續的練習」也是培訓過程中強調的,不管是敘述自己的生命線故事抑或是小組成員間的反思練習,都再再強調實務的重要性。

DSC08798.JPG  
(培訓完成,參與學員皆有完成培訓之證書,即可開始累積引導實習時數。)

 

結束了兩場培訓,讓東眼山自然教育中心的教學人員以及各地方的夥伴教師們都受益良多,東眼山這邊也收到了學員的感謝與對未來教學的期待:

「很開心能參加東眼山的課程,真的收穫滿滿,你們真的超棒的,期待下一次再度參加,謝謝!」

「這個研習很好、也很實用,可每年固定辦理,讓更多的環境教育人員來學習引導員的帶領技巧」

「教師增能培力訓練的確有助於未來環境教育的推動!!」
.....

看到了學員的回饋,相信大家都像是一顆顆環境教育的種子,持續為了孩子、為了青少年以及為了我們的環境努力成長茁壯,期望大家能持續在教學現場上發光發熱!

最後也要特別謝謝財團法人建蓁環境教育基金會以及新竹林區管理處的支持以及資源挹注,讓我們有這個機會學習到不同的教育理論以及教學方式,進而讓我們的課程與活動能越來越好!

 

 

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登愣~~解答時間到啦!

各位東粉們是不是和我一樣覺得緊張又刺激呢?

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1. 在山上遊憩時,是否需要把吃剩的果皮帶下山呢?
 A. 果皮屬於自然的一部份,所以不需要帶下山,讓他在當地分解即可。
 B. 不能把果皮留在山上,因為高山低溫環境不易分解,而且萬一把種子遺漏在山上可能會造成外來種問題。
 C. 果皮上面可能會有農藥殘留,所以只要是有機種植的水果果皮便能留在山上沒關係。

 

雖然果皮算是自然的一部分

但若是把它留在山上的話,可能會造成的影響有:

影響當地原生物種,造成生態衝擊

高山低溫環境不易分解

動物吃了可能因此生病.....等等

所以在山上遊憩時,吃剩的果皮是需要被帶下山的呦!

更多詳細解答請看:https://goo.gl/mCRt34

 

 

2. 無痕山林(LEAVE NO TRACE)的概念能應用在何處?
 A. 山林
 B. 海邊
 C. 以上皆是

 

無痕山林運動的目標是「減少人為活動對環境衝擊」

雖然名字當中雖然有強調「山林」

但其實無痕山林的七大準則是可以廣泛應用在任何自然環境中的原則

至於七大準則究竟是哪七個呢?

請看林務局網頁的介紹:

http://recreation.forest.gov.tw/LNT/LNT_2_1.aspx


3. 以下敘述何者錯誤?
 A. 在山上露營時,燈光越亮越好,才可以避免野生動物侵擾。
 B. 應與其他登山客維持合作互助的關係。
 C. 觀察動物時,須保持適當距離,避免驚嚇野生動物,也是為了保護自己。

 

這題其實也是來自於無痕山林的觀念喔!

在沒有安全虞慮時

營區的燈光最好不要太亮

也盡量不要在夜晚行進

才不會打擾到夜行性野生動物們

並且要記得把食物、廚餘打包好

降低野生動物來敲門的機率~

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以上題目皆來自東眼山自然教育中心

戶外教學課程--「1212上東眼」

有興趣帶著孩子一起來實踐無痕山林的老師

還請參考台灣山林悠遊網裡的簡章內容:

http://recreation.forest.gov.tw/NC/NC_1_2.aspx?NEC_ID=dys

 

 

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我們下週見!

 

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1-IMG_0511(小).jpg  

誤闖廚房的你
那小小身軀
相信你應該是迷路了

翻過圖鑑發現
你的獵捕功力驚人
能將比你長好幾倍的蚯蚓開腸剖肚
去年曾目睹你正在大快朵頤
今年又再次遇見了你

最後我將你放回森林裡
謝謝你提供我觀察的機會
希望你沒因此餓著
也希望你離人工建築越遠越好
別再迷路

橙螢

 

►►►物種詳細介紹:台灣生物多樣性資訊入口網 - 橙螢

 

 

撰文/鐵杉

 
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1-IMG_0379(小).jpg  

月光透過林蔭照在一片漆黑的步道上
一個類似尺蠖般步伐的你
在邊緣來來回回
打不定主意該往何方
躊躇滿志...

我雖曾見過你的前輩
卻久久未再見到你
看你的身形嬌小
我想你可能還在探索這個世界吧!

用了燈光,嚇著了你
讓我離去 
快快,讓你繼續探尋

山窗螢

 

►►►物種詳細介紹:台灣生物多樣性資訊入口網 - 山窗螢

 
 
撰文/鐵杉 
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1-IMG_9850(小).jpg  

宛如鱗翅目幼蟲的你
在日正當中爬行過乾澀的步道
似乎為自己的人生大轉變找尋一個安身之處
又或許只是昨晚睡不著、吃不夠
出來蹓躂覓食

碰巧遇見
此生尚未見過你的我
拿起相機
一拍不可收拾
希望沒讓你的蹓躂行程中斷
拍完後還是送你一程
以免被不速之客將你的一生,畫下終點

你,頂者兩根羽毛狀觸角的未來
還有幼時色彩點綴的外表
成就你的名
雙色垂鬚

 

►►►物種詳細介紹:台灣生物多樣性資訊入口網 - 雙色垂鬚螢

 

 

撰文/鐵杉

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隨著林蔭下的光點漸漸地稀疏,

東眼山一年一度的火焰蟲季即將落幕了。

今年火焰蟲是否也在您腦海中映下點點微光呢?

IMG_7185-1.jpg  
火焰蟲的閃閃光點 
(林奎嚴 攝)

「火焰蟲」是客家話的螢火蟲,位處台灣客家人口數最多的桃園市的東眼山,我們在活動中也常用火焰蟲稱之。

古人曾說,螢火蟲來自腐敗的草,因此有著腐草化的說法。
雖然現今的生物學證明,螢火蟲只是單一的一類物種,或許「腐草化螢」是個誤解,也或許是古人為了幫螢火蟲增詩意的遐想。這樣的說法,仍然讓螢火蟲有不少神秘色彩。

其實,螢火蟲就是如同許多生物一樣,是指「螢科這類的鞘翅目昆蟲。「螢科的特徵,大部分是會發光,具有胸部特化的前胸背,會將頭部部分或全部覆蓋,在翅鞘上只具有縱向的條狀紋路,沒有橫向的條狀紋路。

不過,「腐草化螢」並非毫無根據的隨意猜測,螢火蟲生長的環境確實需要有植被,多半螢火蟲都是在底層的植物上飛行或爬行閃爍求偶,而在幼蟲期又不容易被觀察到,因此對於常在每一季準時在草堆中出沒的螢火蟲,有了「腐草化螢」的傳說。

有了這麼唯美的螢火蟲出現傳說,就讓我們來簡單介紹一下螢火蟲吧!

臺灣的螢火蟲依幼蟲棲息環境,可以分成「水生」、「陸生」、「半水生」。

水生螢火蟲

是指幼蟲期是在水中成長,靠著捕食水中螺類為食的這一類螢火蟲,他們用氣孔與水中的氣體交換呼吸。
臺灣的水生螢火蟲有:黃緣螢、黃胸黑翅螢、條背螢等,在臺灣乾淨的溪流靜水域或山溝中仔細觀察就可以發現他們的蹤跡。

陸生螢火蟲

是指幼蟲期在陸地上生長的螢火蟲,食物也以陸生蝸牛、蛞蝓、蚯蚓等等為食,同樣用氣孔呼吸,生態行為模式比水生螢火蟲複雜許多,有許多特別的陸生行為,例如:有些種類可能會有築土繭的習慣,食性也比較多元,幼蟲會有較多棲地種類的適應能力等等。
臺灣的陸生螢火蟲有:端黑螢、臺灣窗螢、雲南扁螢、雙色垂鬚螢等等。
IMG_7488.JPG  
雲南扁螢雌蟲 (林奎嚴 攝)

半水生螢火蟲

指幼蟲會棲息於水陸之間,多半是因為身體有特殊構造可以讓幼蟲在水中比較久,但是多半時間還是要回到陸地上,國外仍將此類歸為「陸生」。臺灣半水生螢火蟲以鹿野氏黑脈螢為代表。

 

東眼山的螢火蟲:

東眼山目前有記錄隻螢科昆蟲共計12屬23種,其中夜性有14種,日行性及日夜行性有9種。

其中五月份螢火蟲季常見的夜行性種類是黑翅晦螢(黑翅螢)、大端黑螢、紋胸黑翅螢、小紅胸黑翅螢...等,日行性包含鹿野氏黑脈螢、奧氏弩螢、紅弩螢...等。

秋冬季節裡,東眼山也會有例如:橙螢、山窗螢、臺灣窗螢、雲南扁螢...等。

儘管如此,東眼山四個季節中,除了寒冷的冬天外,都可以看見一些零星螢火蟲出沒喔!

1-IMG_0808(小).jpg  
雲南扁螢與盲蛛爭食 (林奎嚴 攝)

螢火蟲出沒的時間

螢火蟲成蟲出沒的時間相當長,其實不只有在五月初夏的時分。

螢火蟲可以在一年四季都可以看見,差別在於,五月是種多種類的發生期,數量較多,較容易為人們所看見,而其他季節的螢火蟲分不可能比較侷限,數量也沒有那麼的多,但是只要找對地點與時間還是可以看到他們的喔!

接著,與螢火蟲互動時也需要注意一些「小撇步

賞螢時,建議使用紅色玻璃紙包覆手電筒其實也是有原因的呢!而使用紅色玻璃紙的原因之中,有個說法是認為螢火蟲看不見紅色的光,不過在近年的研究指出,這個說法仍具有討論的空間。就現今所知,螢火蟲實際上看得見紅光,由於相對於其他色光,紅光是比較弱的光,因此,當用紅光照射時,不至於對螢火蟲造成太大的影響,也不會使螢火蟲求偶被阻礙。基於目前對螢火蟲的了解,賞螢仍建議使用紅光,這樣才可以把對螢火蟲的干擾降到最低。

當然,螢火蟲相當脆弱,愛牠請別傷害牠,賞螢時,盡量避免捕抓,讓牠們能自由自在地在空中閃爍光點,點綴黑夜。

最後,讓我們預約明年,螢火蟲季,東眼山相見吧!

 

撰文/鐵杉


相關文章:
東眼山特有的螢火蟲
不太發光的螢火蟲-鹿野氏脈翅螢
寒冬裡的小燈籠-雲南扁螢


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泥鰍生活照  

嗨!我是來自花蓮東華大學的宥寧,也可以叫我泥鰍。

2017年的暑假,我在桃園東眼山當一名小小實習生。

在這裡實習什麼呢?

實習與自然相處。

實習和不一樣的老師們一起生活。

實習與自己對話。

實習在東眼山度過的時光。

當然,實習才剛開始,我也很期待接下來的每一天,東眼山的人、事、物,能帶給我什麼不同的挑戰以及新鮮的體驗。

如果你也嚮往不一樣的生活,渴望被山群環繞,享受環境中的自然音,想更貼近山中的生命力,那麼快走出繁華的城市,背起塵封在櫃子裡已久的背包,穿上那雙你最愛的運動鞋,到東眼山走走吧!來感受東眼山獨一無二的魅力!

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芝麻生活照  

大家好!!!

我是芝麻,本名林敏之,是今年東眼山自然教育中心的暑期實習生,來自國立臺灣師範大學地理學系。

從小就喜歡在田野間玩耍,喜歡觀察周遭的自然生物,對於大自然的一花一木存著相當的好奇心,所以期許自己能在這兩個月內,透過雙眼更加認識東眼山的自然生態。還有啊,因為從小學舞,且又嚮往大自然,所以心中一直存著一個小小的夢想,希望有一天能隨著大自然的聲音,獨自一人在一大片森林裡跳舞著,享受大自然的洗禮,所以也期待在這兩個月內可以在東眼山完成這個小小夢想!

 

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小鹿生活照  

哈囉~各位東眼山友們打給厚!!!

我是今年暑假來到東眼山自然教育中心的實習生孫文臨

大家也可以叫我小鹿,相信大家都知道台灣在日治時期以前可是梅花鹿的王國,鹿皮還曾是出口的重要貨物,但隨著人為發展台灣野生的梅花鹿已經滅絕,直到這幾年在墾丁有了人為復育成功,除了梅花鹿以外,在中央山脈的山林中其實還有一種野生的台灣水鹿,所以我可是翻山越嶺來到東眼山的喔!

為什麼是翻山越嶺?其實我來自花蓮的東華大學華文系,我們學校和東眼山之間可真是隔著重重山巒。

我希望自己能像那些野生的鹿群一樣,自由自在的在樹林間奔走,沒有攻擊能力,但卻能用柔軟的眼神和敏銳的感知觀察世界的變化。

歡迎你們來東眼山,和我一起把自己種回土裡,你會看見真實的生命。

 

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  山上的春天來的很晚,夏天也是。近幾週氣溫已經越來越像夏天,蟬聲開始繚繞於山林間,山上的夜晚也越來越精彩。不論是走桃園縣道119或是新北市的113鄉道來到東眼山,兩條路線都可能會遇上許多生物。

  我特別喜愛夜晚,但也得特別小心夜晚。有天上晚上走119縣道回東眼山時,開車經過一個大彎道後,突然驚覺地面有條蛇,幸好還反應得及,及時閃過,不然又要多一條小扁了(延伸:http://0rz.tw/tnlvm)。

山路上的蛇大人

▲山路上的蛇大人,但除了蛇之外山路上也有很多蛙大人,所以走過路過請盡量減速慢行喔~!。

  閃過之後,隨即路邊停車回頭察看,那是一隻紅斑蛇。但一動也不動的,讓我好奇是不是還活著?並為了避免牠被後來的車輛輾到,我希望能將這位紅斑蛇大人請到路邊。但卻沒帶到手電筒,僅能以手機勉強照明,雖然知道紅斑蛇沒有毒,仍不敢隨意碰觸,於是回到車上拿取橡皮鈍頭的登山杖輕輕試探生死。起先仍動也不動的,移動過程中才終於有些緩慢的反應,後來蛇大人開始感到不耐的嘗試攻擊了登山杖一兩次。這舉動雖然讓人恐懼,不過倒讓我放心--因為牠還活著,而且是有活力的。(關於紅斑蛇的介紹:http://0rz.tw/RUaOJ

紅斑蛇

▲之前在園區夜觀遇見的紅斑蛇 

  經過我多次的「請求」後,蛇大人終於自己往路旁的草叢中滑去。但我始終想不透,路過也就算了,怎麼在馬路中間賴著不走呢?詢問後,得到了「邊緣蛇在取暖」這樣趣味的答案。原來是因為夜晚的柏油路散熱較慢,於是蛇大人在加熱自己的肚子幫助代謝、消化,且「大尾」的紅斑蛇一般確實是比較不容易受到驚嚇的。

  生物們棲息的野地,因為人們的需要而開闢了道路,我們得以輕鬆的連結、往返兩地之間,但生物們可就不是如此了,闢建的道路如同長城般將棲地分割,而來往的車輛也增加了生物們喪生的風險。在國外已經有許多「生態廊道」的設計,在闢建道路滿足我們的需求時,也為生物們留下「活路」。雖然不能算是最好,卻也已經是「兩惡相權取其輕」的選擇了。在台灣也陸續有「生態廊道」設計的例子(如國道3號苗栗通霄段、陽明山國家公園等),不過除了等待建設之外,更積極的作法也可以是「為了生物們(包含人們)的生命安全,請小心慢行」囉~!

 

撰文/咚咚

 

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巨人眼裡的故事(縮)  

東眼山的故事大募集週週抽紀念品
 
這是我們最常述說的故事。每一次活動和課程的開場,我們都會對來東眼山的學員們述說著《巨人的眼睛》,一個我們對於此地的想像,以及我們希望在這裡扎下地方感的故事。東眼山的故事就從阿姆坪眺望巨人深邃的眼窩開始,總在清晨時炯炯有神地照看著山林,也留/流下泉水滋養著大地。
 
地方的故事需要不斷的被述說。要像這裡的河流般源源不絕、源遠流長,總有一天會流到山下的城市,城市裡人們的生活裡。在那些生活以外的地方,卻也是供應著我們生活所需的地方。
 
故事讓我們與地方開始建立關係。今年6月30日,東眼山自然教育中心就將滿十歲了!回望走過的十年,我們留下許多精彩且難忘的回憶,但我們相信還有更多的故事是我們錯過的,希望您願意說給我們聽。讓我們為這走過的十年,留下更多精彩的故事。
 
活動時間 即日起至106/7/3日止。
活動任務 撰寫自己參與本中心課程或是自行前來園區內踏青發生的印象深刻、有趣、不可思議、歡笑淚水的小故事。
預計字數 300~500字,可手寫郵寄,亦可電子傳遞。
提供禮品 將贈送20份東眼山十週年紀念品做為感謝。期間每週一抽出5位,未抽中者機會可累積至下一次。
注意事項 
  1. 公佈中獎名單後,紀念品將以郵寄方式寄送。
  2. 手寫請郵寄至:33556 桃園市大溪區復興路51號,並註明「東眼山自然教育中心 收」。
  3. 電子請寄mail:dysnc2007@gmail.com,標題請寫「巨人眼裡的故事投稿」。

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東忍

哈佛大學教授高曼博士在情緒智商《EQ》一書中提到一個人的成功,專業知識只佔20% 的影響,態度與人際關係等能力佔80% 的影響,不難看出性格與態度將影響一個人的命運。孩子從小學高年級時期就開始培養性格的可塑性是最強的,幫助子女養成更好的性格,可以說是送給他們一最有意義的禮物。

本堂課程設計適合六年級至七年級生,此階段的孩子將進入青春早期邁向成年的過渡階段,有鑑於此,本中心對學員在人格的塑造上,有更大的使命感,課程訓練將透過有趣的活動和體驗,協助孩子在此階段先種下培養自信和溝通能力,以及與人融洽相處能力的根基。

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課程大綱

A. 學習與他人自然互動的方式

1. 展現對他人的關注
2. 瞭解對他人感興趣是建立人際關係的重要核心
3. 建立自己也發掘他人良好的一印象
4. 瞭解經常叫出他人姓名的重要性

B. 增強溝通的自信能力

1. 培養清晰,簡潔又生動的表達能力
2. 與他人合作及贏得由衷合作
3. 學習與他人愉快合作的原則
4. 發掘與他人達成共識的力量

C. 發展更多的彈性

1. 培養開闊的胸襟,接納改變與機會
2. 藉信任和尊重影響他人
3. 學習創造雙贏的合作關係

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p參與學員搭乘大眾運輸前往集合地點的途中

(照片來源:https://goo.gl/FbLXd8呼朋引伴99東眼山東忍學堂by 小愛)

孩子的成長過程將會面臨很多挫折,培養孩子未來能「獨立自主」也是其中一項課題,從小學進入到中學,對孩子來說是一個飛躍,孩子將會面臨新環境、老師及同學,對於【新】的適應速度將會對孩子產生很大的影響,因此,本堂課程設計讓各地前來的學員統一於桃園火車站集合與出發,作為本次課程-森林忍者大躍進的開始。

本課程「東忍學堂森林修練帖」以森林為主軸,招募對保護森林、有好奇心的小忍者們,在東眼山自然教育中心的森林場域中修練多樣的探索秘技,包括忍者護衛任務、神秘修道場、忍者家法、忍術選修課、夜襲之術、星夜任務、森林修練帖等多項活動,讓忍者們在森林場域中獲得自然觀察、團隊建立、人際關係、藝術創作、肢體運動、環境教育等不同面向的技能,進行快樂、冒險又驚奇的特別訓練。

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p探索教育系列課程

在東忍學堂營隊活動中,中心引進了國外行之多年的探索場地,設計出團體動能、自我探索的方案,藉由探索教育的過程,忍者們必須彼此互相協助、溝通、創造、信任、合作、思考、解決,且激勵體能與心智的發展,並透過分享、反思與回饋,給予他人與自己更多正向的能量。

 

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p自製太陽能鍋

 

因應全球暖化的議題,忍者們必需自置太陽能鍋,修得能源相關的知識,並體認珍惜資源的重要性。

 

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p夜襲之術-夜間觀察

 

夜襲之術則要帶忍者們運用夜幕,隱身在夜間執行任務,觀察與留意夜間的一草一木,蟲鳴蛙聲,進而了解生物們豐富多樣的生態習性。

 

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p團隊溝通與協調,並且共同創作

最後則是要考驗忍者這兩天所習得的忍術,在森林修練帖裡,有各種忍術關卡等你來挑戰,運用小組之間的團隊默契與溝通協調,組成忍者護衛隊,執行保護森林的任務,共同通過這嚴格的考驗。  

 

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p探索教育系列課程

 

我們相信,經過這趟山林課程主題的洗禮,小忍者們的對於探索森林的忍術將會更為增進,並帶著美好的回憶與秘技,邁向保護森林與人生的另外一趟旅程。想要替您家的小小忍者創造一個令人難忘、充滿能量、結合多元智能發展的暑假生活嗎?歡迎喜愛自然、有志保護森林,且好奇心豐沛的小忍者們一同到東眼山森林裡的道場,進行既充實又快樂的特別訓練唷!

 

 

 

#主辦單位 林務局新竹林區管理處東眼山自然教育中心

#招收對象 六年級(五升六)~七年級(六升七),名額40,已確定成團

#活動地點 東眼山自然教育中心(桃園市復興區霞雲里佳志35號)

#活動時間 809日~11日(三~五),若遇颱風延期821日~23日(一~三)

#報名時間 即日起,額滿為止。

#報名方式 請至台灣山林悠遊網加入會員,再至東眼山自然教育中心線上報名系統
      寫報名表。

#報名費用 3,800

#集合解散地點 桃園火車站後側的人行地下道出口(桃園火車站大林路及延平路出口處)。

#集合時間 809日(三)0800集合

#解散時間 811日(五)1600解散

 

準備好報名或來電進一步詢問嗎?

電話03-382-1533 轉302 惠小姐/高小姐

E-maildysnc2007@gmail.com

詳細簡章下載暑期營隊-東忍學堂之森林修煉帖 簡章

報名連結台灣山林悠遊網-東眼山自然教育中心「主題活動」

 

 

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