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目前日期文章:201707 (12)

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又到了本週的解答時間

除了觀看解答之外

大家也不要忘記看最下面的抽獎名單喔!

 

1.請問東眼山國家森林遊樂區位於何者的上游?

A.曾文水庫

B.德基水庫

C.石門水庫

 

東眼山國家森林遊樂區位於石門水庫的上游集水區

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          ☛【主題活動--青蛙王子的約會】☚

兩棲類-赤蛙科斯文豪氏-20090822東眼山  D7K_3491  

           斯文豪氏赤蛙                      ▲翡翠樹蛙

 

炎炎夏天不知道可以去哪裡避暑嗎?

想要在孩子的童年裡面留下美好的親子回憶嗎?

想試著走在夜晚的森林裡面體驗大自然給予的感動嗎?

那就快來參加東眼山的【主題活動-青蛙王子的約會】夜觀課程!!

 

前兩梯次已經在今年四月圓滿結束

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又到了本週的解答時間

除了觀看解答之外

大家也不要忘記看最下面的抽獎名單喔!

 

1.以下何者為進入保護留區的條件?

A.隨意進出,沒有限制

B.需向當地警察局或相關主管單位提出申請

C.僅本國人可以自由進出,外國人須另外提出申請

 

進入自然保留區或自然保護區前

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東眼山自然教育中心財團法人建蓁環境教育基金會基於對高關懷族群環境教育之關切,自102年至105年合作,提供桃園家扶中心、新竹家扶中心、三峽復興堂、石碇國中及大崗國中等單位環境教育課程,辦理單日或是過夜型營隊,另外也持續培力東眼山環境教育教師之各項帶領高關懷族群所需專業能力,辦理培訓課程,並透過教師個人反思、課程觀察、問卷及學生回饋等資料進行效益評估,結果顯示出學生能從中達到自我挑戰及培養正向的環境態度,且教師的個人成長與引導之技巧的提昇,更是自然中心進步不可或缺的要素之一。

今年延續財團法人建蓁環境教育基金會、林務局新竹林區管理處、東眼山自然教育中心的合作關係,106年度由東眼山委託經營公司-與人環境股份有限公司執行東眼山環境教育方案之執行與進行人員培力,共同擬定【教師增能與培力訓練】培訓計畫,期望能透過此培訓增進環境教育中心教育人員的專業能力。

 

第一場 青少年帶領實務工作坊

邀請張天安老師進行兩天一夜的工作坊課程,探討青少年的情緒、社會發展、人格發展、行為表現等,透過理論基礎與角色扮演的方式,讓學員學習用不同的角度看待青少年的行為和顯現出來的態度。

 DSC08191.JPG  
(藉由角色扮演,了解家庭成員不同的溝通姿態會如何影響孩子的成長歷程。)

「當教師在面對青少年時,應具有足夠的力量、溫柔的心以及有點調皮的態度」學習用不同的角度看待青少年,是教學現場人員必須持續學習的課題,藉由薩提爾的冰山理論,學習與覺察自己與對方真正的觀點與渴望,並從中找出適宜的應對姿態,用更柔軟且有力量的方式來面對我們的青少年。

DSC08239.JPG  
(探索冰山的練習,了解自我,也能了解對方的真正的渴望,進而引導行為的改變。)

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登愣~~解答時間到啦!

各位東粉們是不是和我一樣覺得緊張又刺激呢?

除了觀看解答之外,

大家也不要忘記看最下面的抽獎名單喔!

 

1. 在山上遊憩時,是否需要把吃剩的果皮帶下山呢?
 A. 果皮屬於自然的一部份,所以不需要帶下山,讓他在當地分解即可。
 B. 不能把果皮留在山上,因為高山低溫環境不易分解,而且萬一把種子遺漏在山上可能會造成外來種問題。
 C. 果皮上面可能會有農藥殘留,所以只要是有機種植的水果果皮便能留在山上沒關係。

 

雖然果皮算是自然的一部分

但若是把它留在山上的話,可能會造成的影響有:

影響當地原生物種,造成生態衝擊

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1-IMG_0511(小).jpg  

誤闖廚房的你
那小小身軀
相信你應該是迷路了

翻過圖鑑發現
你的獵捕功力驚人
能將比你長好幾倍的蚯蚓開腸剖肚
去年曾目睹你正在大快朵頤
今年又再次遇見了你

最後我將你放回森林裡

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1-IMG_0379(小).jpg  

月光透過林蔭照在一片漆黑的步道上
一個類似尺蠖般步伐的你
在邊緣來來回回
打不定主意該往何方
躊躇滿志...

我雖曾見過你的前輩
卻久久未再見到你
看你的身形嬌小
我想你可能還在探索這個世界吧!

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1-IMG_9850(小).jpg  

宛如鱗翅目幼蟲的你
在日正當中爬行過乾澀的步道
似乎為自己的人生大轉變找尋一個安身之處
又或許只是昨晚睡不著、吃不夠
出來蹓躂覓食

碰巧遇見
此生尚未見過你的我

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隨著林蔭下的光點漸漸地稀疏,

東眼山一年一度的火焰蟲季即將落幕了。

今年火焰蟲是否也在您腦海中映下點點微光呢?

IMG_7185-1.jpg  
火焰蟲的閃閃光點 
(林奎嚴 攝)

「火焰蟲」是客家話的螢火蟲,位處台灣客家人口數最多的桃園市的東眼山,我們在活動中也常用火焰蟲稱之。

古人曾說,螢火蟲來自腐敗的草,因此有著腐草化的說法。
雖然現今的生物學證明,螢火蟲只是單一的一類物種,或許「腐草化螢」是個誤解,也或許是古人為了幫螢火蟲增詩意的遐想。這樣的說法,仍然讓螢火蟲有不少神秘色彩。

其實,螢火蟲就是如同許多生物一樣,是指「螢科這類的鞘翅目昆蟲。「螢科的特徵,大部分是會發光,具有胸部特化的前胸背,會將頭部部分或全部覆蓋,在翅鞘上只具有縱向的條狀紋路,沒有橫向的條狀紋路。

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泥鰍生活照  

嗨!我是來自花蓮東華大學的宥寧,也可以叫我泥鰍。

2017年的暑假,我在桃園東眼山當一名小小實習生。

在這裡實習什麼呢?

實習與自然相處。

實習和不一樣的老師們一起生活。

實習與自己對話。

實習在東眼山度過的時光。

當然,實習才剛開始,我也很期待接下來的每一天,東眼山的人、事、物,能帶給我什麼不同的挑戰以及新鮮的體驗。

如果你也嚮往不一樣的生活,渴望被山群環繞,享受環境中的自然音,想更貼近山中的生命力,那麼快走出繁華的城市,背起塵封在櫃子裡已久的背包,穿上那雙你最愛的運動鞋,到東眼山走走吧!來感受東眼山獨一無二的魅力!

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芝麻生活照  

大家好!!!

我是芝麻,本名林敏之,是今年東眼山自然教育中心的暑期實習生,來自國立臺灣師範大學地理學系。

從小就喜歡在田野間玩耍,喜歡觀察周遭的自然生物,對於大自然的一花一木存著相當的好奇心,所以期許自己能在這兩個月內,透過雙眼更加認識東眼山的自然生態。還有啊,因為從小學舞,且又嚮往大自然,所以心中一直存著一個小小的夢想,希望有一天能隨著大自然的聲音,獨自一人在一大片森林裡跳舞著,享受大自然的洗禮,所以也期待在這兩個月內可以在東眼山完成這個小小夢想!

 


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小鹿生活照  

哈囉~各位東眼山友們打給厚!!!

我是今年暑假來到東眼山自然教育中心的實習生孫文臨

大家也可以叫我小鹿,相信大家都知道台灣在日治時期以前可是梅花鹿的王國,鹿皮還曾是出口的重要貨物,但隨著人為發展台灣野生的梅花鹿已經滅絕,直到這幾年在墾丁有了人為復育成功,除了梅花鹿以外,在中央山脈的山林中其實還有一種野生的台灣水鹿,所以我可是翻山越嶺來到東眼山的喔!

為什麼是翻山越嶺?其實我來自花蓮的東華大學華文系,我們學校和東眼山之間可真是隔著重重山巒。

我希望自己能像那些野生的鹿群一樣,自由自在的在樹林間奔走,沒有攻擊能力,但卻能用柔軟的眼神和敏銳的感知觀察世界的變化。

歡迎你們來東眼山,和我一起把自己種回土裡,你會看見真實的生命。

 


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