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目前日期文章:201707 (12)

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又到了本週的解答時間

除了觀看解答之外

大家也不要忘記看最下面的抽獎名單喔!

 

1.請問東眼山國家森林遊樂區位於何者的上游?

A.曾文水庫

B.德基水庫

C.石門水庫

 

東眼山國家森林遊樂區位於石門水庫的上游集水區

也就是說那些降在東眼山的雨水們

大部分會流進石門水庫裡

最後更會變成下游住戶的家庭用水

所以中心在辦理各類型活動時

皆選用環保的洗潔劑

以避免水源汙染

 

2.請問以下何者不是水循環的一部份?

A.輻射

B.地表逕流

C.降雪

 

地表逕流和降雪都是水循環的一部份

輻射則是指一種能量傳遞的方式

包含可見光、電磁波等等

 

3.請問以下何種方式可以保護水源?

A.保護森林以避免土壤被沖刷帶走

B.在水庫或溪流邊使用洗髮精來清潔汙水

C.將家庭汙水直接排放至附近的河川

 

森林可以保護土壤不被沖刷帶走

土壤可以涵養水源

所以保護森林就可以避免水源快速的流失

供給更多的野生動植物與人類生存

 

以上題目皆來自東眼山自然教育中心

戶外教學課程--「森林水故鄉」!

有興趣帶著孩子一起來實踐無痕山林的老師

還請參考台灣山林悠遊網裡的簡章內容:

http://recreation.forest.gov.tw/NC/NC_1_2.aspx?NEC_ID=dys

 

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3  

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我們下週見!

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          ☛【主題活動--青蛙王子的約會】☚

兩棲類-赤蛙科斯文豪氏-20090822東眼山  D7K_3491  

           斯文豪氏赤蛙                      ▲翡翠樹蛙

 

炎炎夏天不知道可以去哪裡避暑嗎?

想要在孩子的童年裡面留下美好的親子回憶嗎?

想試著走在夜晚的森林裡面體驗大自然給予的感動嗎?

那就快來參加東眼山的【主題活動-青蛙王子的約會】夜觀課程!!

 

前兩梯次已經在今年四月圓滿結束

個人報名的第三梯次即將開放報名

歡迎對夜間觀察有興趣的大朋友小朋友一同來參與!

 

▼個人報名▼

活動日期:第三梯次 2017826日(六)

報名開放日期:2017726日(三)9:00

活動時間:16:00-20:30 ,共計4.5小時

活動人數:每梯次40人,額滿截止

活動對象:適合親子、家庭、朋友共遊,或對兩棲生物有興趣者。

活動費用:新台幣250元/人

(不含門票及停車費用,需自備晚餐)

 

若是人數較多

如家族出遊、補習班戶外教學、社團活動....等

歡迎洽談團體報名!

 

▼團體報名▼

活動日期:2017331日至929日期間的平日

活動時間:16:00-20:30 ,共計4.5小時

活動人數:每梯次至多40

活動對象:適合親子、家庭、朋友共遊,或對兩棲生物有興趣者。

活動費用:新台幣250元/人

(不含門票及停車費用,需自備晚餐)

 

若有疑問歡迎透過臉書訊息與中心e-mail留言,我們將盡快回覆。

歡迎有興趣的大小朋友一同來參與!

 

線上報名:

請上「台灣山林悠遊網 東眼山自然教育中心主題活動

(溫馨提醒:報名前請先登入(或加入)台灣山林悠遊網會員!)

詳細活動內容:

請至「台灣山林悠遊網-東眼山自然教育中心請點我查詢 

更多即時資訊:

請至臉書粉絲專頁「森林學堂-東眼山自然教育中心請點我查詢 

 

免費接駁巴士:

*免費接駁公車資訊    請點我

免費巴士可到達東眼山國家森林遊樂區~

 歡迎多多搭乘大眾交通工具,一起節能減碳救地球!) 

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又到了本週的解答時間

除了觀看解答之外

大家也不要忘記看最下面的抽獎名單喔!

 

1.以下何者為進入保護留區的條件?

A.隨意進出,沒有限制

B.需向當地警察局或相關主管單位提出申請

C.僅本國人可以自由進出,外國人須另外提出申請

 

進入自然保留區或自然保護區前

是必須向相關主管單位申請的喔!

除了避免山老鼠盜採、盜獵

也是為了不要讓遊客人數超過環境乘載量

維護野生動植物的生存空間!

詳情可見林務局自然保留區暨自然保護區進入申請系統:

http://pa.forest.gov.tw/ForestApply/

 

2.請問插天山自然保留區主要保育對象為何?

A.台灣杉

B.台灣水青岡

C.台灣肖楠

 

北插天山是距離東眼山森林遊樂區最近的自然保護留區

其中最著名的生物便是山毛櫸(台灣水青岡)了

在東眼山自然教育中心過去十年之中

教師與學員們多次造訪這塊美麗的土地

想知道更多關於插天山的故事嗎?

請看我們與赫威爺爺的相遇......

https://goo.gl/R7sP3G

 

3.蝙蝠使用何種方式尋找食物?

A.心電感應

B.飛行的舞姿

C.超音波

 

蝙蝠和鯨豚一樣

在搜尋獵物時會使用回聲定位

同時也保護自己辨別前方的障礙物來避免「撞牆」!XDD

東眼山蝙蝠的介紹:

https://goo.gl/1VZimQ

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以上題目皆來自東眼山自然教育中心

專業研習課程--「妙趣橫森」以及「現森說法」!

有興趣與公司同仁、社團夥伴、家族親友一起來享受東眼山森林的東粉們

還請參考台灣山林悠遊網裡的簡章內容:

http://recreation.forest.gov.tw/NC/NC_1_4.aspx?NEC_ID=dys

 

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東眼山自然教育中心財團法人建蓁環境教育基金會基於對高關懷族群環境教育之關切,自102年至105年合作,提供桃園家扶中心、新竹家扶中心、三峽復興堂、石碇國中及大崗國中等單位環境教育課程,辦理單日或是過夜型營隊,另外也持續培力東眼山環境教育教師之各項帶領高關懷族群所需專業能力,辦理培訓課程,並透過教師個人反思、課程觀察、問卷及學生回饋等資料進行效益評估,結果顯示出學生能從中達到自我挑戰及培養正向的環境態度,且教師的個人成長與引導之技巧的提昇,更是自然中心進步不可或缺的要素之一。

今年延續財團法人建蓁環境教育基金會、林務局新竹林區管理處、東眼山自然教育中心的合作關係,106年度由東眼山委託經營公司-與人環境股份有限公司執行東眼山環境教育方案之執行與進行人員培力,共同擬定【教師增能與培力訓練】培訓計畫,期望能透過此培訓增進環境教育中心教育人員的專業能力。

 

第一場 青少年帶領實務工作坊

邀請張天安老師進行兩天一夜的工作坊課程,探討青少年的情緒、社會發展、人格發展、行為表現等,透過理論基礎與角色扮演的方式,讓學員學習用不同的角度看待青少年的行為和顯現出來的態度。

 DSC08191.JPG  
(藉由角色扮演,了解家庭成員不同的溝通姿態會如何影響孩子的成長歷程。)

「當教師在面對青少年時,應具有足夠的力量、溫柔的心以及有點調皮的態度」學習用不同的角度看待青少年,是教學現場人員必須持續學習的課題,藉由薩提爾的冰山理論,學習與覺察自己與對方真正的觀點與渴望,並從中找出適宜的應對姿態,用更柔軟且有力量的方式來面對我們的青少年。

DSC08239.JPG  
(探索冰山的練習,了解自我,也能了解對方的真正的渴望,進而引導行為的改變。)

 

第二場 助理引導員訓練

為提昇中心教師具有帶領體驗教育的能力,此次邀請亞洲體驗學會(Asia Association for Experience Education,簡稱AAEE)的正式引導員講師-謝宜蓉,帶領中心的教育人員熟悉體驗教育活動及引導方式,希望在未來的教學上能提供青少年更多的反思與學習機會。

DSC08679.JPG  
(藉由體驗活動,講師帶領學員反思與討論其中的意義。)

謝宜蓉老師強調多動多想多說,兩天一夜的課程強調學員間須互相認識與了解,給予很多在活動中找到彼此共通點的機會,讓學員了解在發言的同時,也要學會傾聽和適時的給予回饋與讚美。課程中除了介紹理論基礎外,也有許多體驗活動讓我們從體驗中學習到其中的意義,「持續的練習」也是培訓過程中強調的,不管是敘述自己的生命線故事抑或是小組成員間的反思練習,都再再強調實務的重要性。

DSC08798.JPG  
(培訓完成,參與學員皆有完成培訓之證書,即可開始累積引導實習時數。)

 

結束了兩場培訓,讓東眼山自然教育中心的教學人員以及各地方的夥伴教師們都受益良多,東眼山這邊也收到了學員的感謝與對未來教學的期待:

「很開心能參加東眼山的課程,真的收穫滿滿,你們真的超棒的,期待下一次再度參加,謝謝!」

「這個研習很好、也很實用,可每年固定辦理,讓更多的環境教育人員來學習引導員的帶領技巧」

「教師增能培力訓練的確有助於未來環境教育的推動!!」
.....

看到了學員的回饋,相信大家都像是一顆顆環境教育的種子,持續為了孩子、為了青少年以及為了我們的環境努力成長茁壯,期望大家能持續在教學現場上發光發熱!

最後也要特別謝謝財團法人建蓁環境教育基金會以及新竹林區管理處的支持以及資源挹注,讓我們有這個機會學習到不同的教育理論以及教學方式,進而讓我們的課程與活動能越來越好!

 

 

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登愣~~解答時間到啦!

各位東粉們是不是和我一樣覺得緊張又刺激呢?

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1. 在山上遊憩時,是否需要把吃剩的果皮帶下山呢?
 A. 果皮屬於自然的一部份,所以不需要帶下山,讓他在當地分解即可。
 B. 不能把果皮留在山上,因為高山低溫環境不易分解,而且萬一把種子遺漏在山上可能會造成外來種問題。
 C. 果皮上面可能會有農藥殘留,所以只要是有機種植的水果果皮便能留在山上沒關係。

 

雖然果皮算是自然的一部分

但若是把它留在山上的話,可能會造成的影響有:

影響當地原生物種,造成生態衝擊

高山低溫環境不易分解

動物吃了可能因此生病.....等等

所以在山上遊憩時,吃剩的果皮是需要被帶下山的呦!

更多詳細解答請看:https://goo.gl/mCRt34

 

 

2. 無痕山林(LEAVE NO TRACE)的概念能應用在何處?
 A. 山林
 B. 海邊
 C. 以上皆是

 

無痕山林運動的目標是「減少人為活動對環境衝擊」

雖然名字當中雖然有強調「山林」

但其實無痕山林的七大準則是可以廣泛應用在任何自然環境中的原則

至於七大準則究竟是哪七個呢?

請看林務局網頁的介紹:

http://recreation.forest.gov.tw/LNT/LNT_2_1.aspx


3. 以下敘述何者錯誤?
 A. 在山上露營時,燈光越亮越好,才可以避免野生動物侵擾。
 B. 應與其他登山客維持合作互助的關係。
 C. 觀察動物時,須保持適當距離,避免驚嚇野生動物,也是為了保護自己。

 

這題其實也是來自於無痕山林的觀念喔!

在沒有安全虞慮時

營區的燈光最好不要太亮

也盡量不要在夜晚行進

才不會打擾到夜行性野生動物們

並且要記得把食物、廚餘打包好

降低野生動物來敲門的機率~

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以上題目皆來自東眼山自然教育中心

戶外教學課程--「1212上東眼」

有興趣帶著孩子一起來實踐無痕山林的老師

還請參考台灣山林悠遊網裡的簡章內容:

http://recreation.forest.gov.tw/NC/NC_1_2.aspx?NEC_ID=dys

 

 

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我們下週見!

 

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1-IMG_0511(小).jpg  

誤闖廚房的你
那小小身軀
相信你應該是迷路了

翻過圖鑑發現
你的獵捕功力驚人
能將比你長好幾倍的蚯蚓開腸剖肚
去年曾目睹你正在大快朵頤
今年又再次遇見了你

最後我將你放回森林裡
謝謝你提供我觀察的機會
希望你沒因此餓著
也希望你離人工建築越遠越好
別再迷路

橙螢

 

►►►物種詳細介紹:台灣生物多樣性資訊入口網 - 橙螢

 

 

撰文/鐵杉

 
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1-IMG_0379(小).jpg  

月光透過林蔭照在一片漆黑的步道上
一個類似尺蠖般步伐的你
在邊緣來來回回
打不定主意該往何方
躊躇滿志...

我雖曾見過你的前輩
卻久久未再見到你
看你的身形嬌小
我想你可能還在探索這個世界吧!

用了燈光,嚇著了你
讓我離去 
快快,讓你繼續探尋

山窗螢

 

►►►物種詳細介紹:台灣生物多樣性資訊入口網 - 山窗螢

 
 
撰文/鐵杉 
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1-IMG_9850(小).jpg  

宛如鱗翅目幼蟲的你
在日正當中爬行過乾澀的步道
似乎為自己的人生大轉變找尋一個安身之處
又或許只是昨晚睡不著、吃不夠
出來蹓躂覓食

碰巧遇見
此生尚未見過你的我
拿起相機
一拍不可收拾
希望沒讓你的蹓躂行程中斷
拍完後還是送你一程
以免被不速之客將你的一生,畫下終點

你,頂者兩根羽毛狀觸角的未來
還有幼時色彩點綴的外表
成就你的名
雙色垂鬚

 

►►►物種詳細介紹:台灣生物多樣性資訊入口網 - 雙色垂鬚螢

 

 

撰文/鐵杉

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隨著林蔭下的光點漸漸地稀疏,

東眼山一年一度的火焰蟲季即將落幕了。

今年火焰蟲是否也在您腦海中映下點點微光呢?

IMG_7185-1.jpg  
火焰蟲的閃閃光點 
(林奎嚴 攝)

「火焰蟲」是客家話的螢火蟲,位處台灣客家人口數最多的桃園市的東眼山,我們在活動中也常用火焰蟲稱之。

古人曾說,螢火蟲來自腐敗的草,因此有著腐草化的說法。
雖然現今的生物學證明,螢火蟲只是單一的一類物種,或許「腐草化螢」是個誤解,也或許是古人為了幫螢火蟲增詩意的遐想。這樣的說法,仍然讓螢火蟲有不少神秘色彩。

其實,螢火蟲就是如同許多生物一樣,是指「螢科這類的鞘翅目昆蟲。「螢科的特徵,大部分是會發光,具有胸部特化的前胸背,會將頭部部分或全部覆蓋,在翅鞘上只具有縱向的條狀紋路,沒有橫向的條狀紋路。

不過,「腐草化螢」並非毫無根據的隨意猜測,螢火蟲生長的環境確實需要有植被,多半螢火蟲都是在底層的植物上飛行或爬行閃爍求偶,而在幼蟲期又不容易被觀察到,因此對於常在每一季準時在草堆中出沒的螢火蟲,有了「腐草化螢」的傳說。

有了這麼唯美的螢火蟲出現傳說,就讓我們來簡單介紹一下螢火蟲吧!

臺灣的螢火蟲依幼蟲棲息環境,可以分成「水生」、「陸生」、「半水生」。

水生螢火蟲

是指幼蟲期是在水中成長,靠著捕食水中螺類為食的這一類螢火蟲,他們用氣孔與水中的氣體交換呼吸。
臺灣的水生螢火蟲有:黃緣螢、黃胸黑翅螢、條背螢等,在臺灣乾淨的溪流靜水域或山溝中仔細觀察就可以發現他們的蹤跡。

陸生螢火蟲

是指幼蟲期在陸地上生長的螢火蟲,食物也以陸生蝸牛、蛞蝓、蚯蚓等等為食,同樣用氣孔呼吸,生態行為模式比水生螢火蟲複雜許多,有許多特別的陸生行為,例如:有些種類可能會有築土繭的習慣,食性也比較多元,幼蟲會有較多棲地種類的適應能力等等。
臺灣的陸生螢火蟲有:端黑螢、臺灣窗螢、雲南扁螢、雙色垂鬚螢等等。
IMG_7488.JPG  
雲南扁螢雌蟲 (林奎嚴 攝)

半水生螢火蟲

指幼蟲會棲息於水陸之間,多半是因為身體有特殊構造可以讓幼蟲在水中比較久,但是多半時間還是要回到陸地上,國外仍將此類歸為「陸生」。臺灣半水生螢火蟲以鹿野氏黑脈螢為代表。

 

東眼山的螢火蟲:

東眼山目前有記錄隻螢科昆蟲共計12屬23種,其中夜性有14種,日行性及日夜行性有9種。

其中五月份螢火蟲季常見的夜行性種類是黑翅晦螢(黑翅螢)、大端黑螢、紋胸黑翅螢、小紅胸黑翅螢...等,日行性包含鹿野氏黑脈螢、奧氏弩螢、紅弩螢...等。

秋冬季節裡,東眼山也會有例如:橙螢、山窗螢、臺灣窗螢、雲南扁螢...等。

儘管如此,東眼山四個季節中,除了寒冷的冬天外,都可以看見一些零星螢火蟲出沒喔!

1-IMG_0808(小).jpg  
雲南扁螢與盲蛛爭食 (林奎嚴 攝)

螢火蟲出沒的時間

螢火蟲成蟲出沒的時間相當長,其實不只有在五月初夏的時分。

螢火蟲可以在一年四季都可以看見,差別在於,五月是種多種類的發生期,數量較多,較容易為人們所看見,而其他季節的螢火蟲分不可能比較侷限,數量也沒有那麼的多,但是只要找對地點與時間還是可以看到他們的喔!

接著,與螢火蟲互動時也需要注意一些「小撇步

賞螢時,建議使用紅色玻璃紙包覆手電筒其實也是有原因的呢!而使用紅色玻璃紙的原因之中,有個說法是認為螢火蟲看不見紅色的光,不過在近年的研究指出,這個說法仍具有討論的空間。就現今所知,螢火蟲實際上看得見紅光,由於相對於其他色光,紅光是比較弱的光,因此,當用紅光照射時,不至於對螢火蟲造成太大的影響,也不會使螢火蟲求偶被阻礙。基於目前對螢火蟲的了解,賞螢仍建議使用紅光,這樣才可以把對螢火蟲的干擾降到最低。

當然,螢火蟲相當脆弱,愛牠請別傷害牠,賞螢時,盡量避免捕抓,讓牠們能自由自在地在空中閃爍光點,點綴黑夜。

最後,讓我們預約明年,螢火蟲季,東眼山相見吧!

 

撰文/鐵杉


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不太發光的螢火蟲-鹿野氏脈翅螢
寒冬裡的小燈籠-雲南扁螢


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泥鰍生活照  

嗨!我是來自花蓮東華大學的宥寧,也可以叫我泥鰍。

2017年的暑假,我在桃園東眼山當一名小小實習生。

在這裡實習什麼呢?

實習與自然相處。

實習和不一樣的老師們一起生活。

實習與自己對話。

實習在東眼山度過的時光。

當然,實習才剛開始,我也很期待接下來的每一天,東眼山的人、事、物,能帶給我什麼不同的挑戰以及新鮮的體驗。

如果你也嚮往不一樣的生活,渴望被山群環繞,享受環境中的自然音,想更貼近山中的生命力,那麼快走出繁華的城市,背起塵封在櫃子裡已久的背包,穿上那雙你最愛的運動鞋,到東眼山走走吧!來感受東眼山獨一無二的魅力!

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芝麻生活照  

大家好!!!

我是芝麻,本名林敏之,是今年東眼山自然教育中心的暑期實習生,來自國立臺灣師範大學地理學系。

從小就喜歡在田野間玩耍,喜歡觀察周遭的自然生物,對於大自然的一花一木存著相當的好奇心,所以期許自己能在這兩個月內,透過雙眼更加認識東眼山的自然生態。還有啊,因為從小學舞,且又嚮往大自然,所以心中一直存著一個小小的夢想,希望有一天能隨著大自然的聲音,獨自一人在一大片森林裡跳舞著,享受大自然的洗禮,所以也期待在這兩個月內可以在東眼山完成這個小小夢想!

 

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小鹿生活照  

哈囉~各位東眼山友們打給厚!!!

我是今年暑假來到東眼山自然教育中心的實習生孫文臨

大家也可以叫我小鹿,相信大家都知道台灣在日治時期以前可是梅花鹿的王國,鹿皮還曾是出口的重要貨物,但隨著人為發展台灣野生的梅花鹿已經滅絕,直到這幾年在墾丁有了人為復育成功,除了梅花鹿以外,在中央山脈的山林中其實還有一種野生的台灣水鹿,所以我可是翻山越嶺來到東眼山的喔!

為什麼是翻山越嶺?其實我來自花蓮的東華大學華文系,我們學校和東眼山之間可真是隔著重重山巒。

我希望自己能像那些野生的鹿群一樣,自由自在的在樹林間奔走,沒有攻擊能力,但卻能用柔軟的眼神和敏銳的感知觀察世界的變化。

歡迎你們來東眼山,和我一起把自己種回土裡,你會看見真實的生命。

 

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