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各位大朋友、小朋友大家好~!

希望大家透過這份行事曆能夠初步瞭解東眼山自然教育中心的活動安排~!

原則上每週一為課程準備日,每週三為行政會議日

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時間咻咻咻的又來到一年的尾聲,山林一年四季都有不同的景致,想到秋冬你會浮現什麼畫面呢?綠的、黃的、咖啡色的落葉,紅的、黃的楓葉,當然還有不能缺席的白茫茫的芒草隨風飄搖的畫面啦!

禾本科(Gramineae),芒屬(Miscanthus),台灣產兩種,五節芒(Miscanthus floridulus)與芒(Miscanthus sinensis),全島中低海拔開闊地常見的植物,AKA讓人覺得最常看到的雜草。

 

想到芒草又會聯想到什麼呢?

傍晚夕陽斜落在大地,為整片芒草海灑上溫暖的金黃,相信是許多人不陌生的畫面。

如果不說大家可能不知道,芒草可是非常厲害的,首先第一點就不得了,

我們芒草大大可說是現代人難得還叫得出名字的植物之一(這樣說會被打嗎?

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各位夥伴,看完這個故事,你會不會好奇,橡實們到底是什麼東東?

引以為傲的帽子又是怎麼變成的?

這個,就要從「花」說起了!

 

殼斗科植物的花分成「雄花」與「雌花」,不過他們仍然長在同一棵樹上喔。

在雌花的外面,有一個叫「總苞」的構造,保護著雌花,等雌花授粉後,子房變成堅硬的堅果,而原本的「總苞」也木質化成「殼斗」,就變成我們看到的「戴著帽子的堅果」。

 

那他們的帽子怎麼會長得不一樣呢?

總苞是由一群「苞鱗」組成的,這些苞鱗有的變成三角形,有的變成針狀,有的排成同心圓,就變成我們看到千奇百怪的殼斗帽了!

投影片31.PNG
 

為什麼捲斗櫟說,開心果帶了帽子也不會變成橡實呢?

這裡的堅果指的是植物學中「不開裂,常一室一種子、果皮堅硬,而且常常總苞包著」的那種堅果,而不是我們日常說好吃又見康的開心果。開心果在植物學上,其實是「核果」喔! 是不是很驚人?

 

以上的小故事,是不是讓你發現,自己根本不了解橡實呢XDD

沒關係,記得,殼斗家族都有戴帽子,而且頭殼沒有裂開,就可以了

還有啊,如果在野外看到,儘量不要摘,如果真的很喜歡,就撿地上的,而且,儘量撿一顆就好了,身為人類,還是吃開心果,把野外的殼斗留給松鼠跟黑熊好不?

 

=======我是分隔線=======

與殼斗的邂逅

活動日期:2018/10/20(六)

對象:親子家庭

活動詳情請上台灣山林悠遊網: https://goo.gl/QvBk7B

歡迎與我們一起殼斗面對面

DSC_1478.JPG

 

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身為一位興趣是登山的人,想要一整個暑假都待在山裡,是很合理,也很合邏輯的想法,首先要感謝東眼山自然教育中心給予我到山上實習的機會,又一個暑假可以開心的在森林裡學習。

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哈囉!思思又出現了!漫長又短暫的暑假即將結束,表示我們在東眼山的實習也將告一段落!

       

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:咦?怎麼有繩子從樹上垂下來呀~(順繩抬頭看

一個人:(嘿咻嘿咻往上爬)

:唉呦威呀,怎麼有人?

=====

 

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相信大家對情人的眼淚這詞不陌生

今天不是要跟大家介紹蔡琴的「情人的眼淚」

而是大自然孕育出情人的眼淚-雨來菇

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365行,行行出狀元,你說得出多少個行業呢?

而,說得出來關於「森林」的行業又有多少個呢?

 

百工體驗現在正夯,

不論大人小孩都可以藉由認識不同的職業,

開闊眼界,從不同的角度了解社會,

也能用不同方式認識自己呦~

 

之後碰氣三不五時要來跟大家講講小故事,

一起來認識森林裡的各種職業,帶著大家體驗森林百工。

 

第一話 森林護管員

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今年東眼山的螢火蟲季告一個段落了~

又是螢光點點佈滿東眼山森林的一年!

 

今年,許多親子家庭大手撁小手來到東眼山賞螢火蟲,

給了孩子們很多第一次呢!

第一次看到螢火蟲、第一次看到青蛙、第一次來東眼山,

甚至是第一次在星空中看見北斗七星與北極星。

相信這些特別而美好的記憶會深深烙在孩子心中吧!

投影片1.PNG

這一年,大夥可是看到了好多種螢火蟲喔!

數量最多的黑翅螢,造就了浪漫的夜光森林,閃爍的光芒佔據了大夥的視線,這時紋螢就沒這麼明顯了!

但大夥的眼睛總是雪亮的,還是能發現那特別嬌小的身影,身體上紋上了小小的花紋,閃爍起來特別優雅。

一會兒,大隻的大端黑螢出現在大夥的視線中,跟嬌小的紋螢產生反差,也是萌萌的。

還有好幾種不同的螢火蟲被眼尖的夥伴們發現呢,甚至是雌光螢科的螢火蟲,是不是很精采呢?

投影片2.PNG

在夜晚的東眼山,時而看見樹林點點螢光,時而仰望星空,時而蛙鳴為繞,走在螢火蟲步道,是有這麼點浪漫。

今年除了親子家庭,燿華電子也參與我們賞螢活動舉辦家庭日,還有富台國小師生一同賞螢。

不論跟誰,賞螢都可以是很美好的回憶呢!

 

也謝謝各位參與賞螢活動的夥伴支持東眼山自然教育中心,螢火蟲跟大夥說,明年見囉~

By 大霸

 

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教孩子生物知識、帶孩子到森林裡找昆蟲、認識樹木、做DIY…

你以為這就是環境教育的全貌嗎? 錯得離譜啊! 這只是環教的一部分而已!

環境教育的形式可是千變萬化,還很不一樣呢!

新增 Microsoft PowerPoint 演示文稿 (2).png

圖:東眼山自然教育中心教師拍攝、編輯

 

 

當環境教育遇上體驗教育

環境教育除了傳達生態知識、體驗自然、討論環境議題等連結人與環境的形式,

還可以結合體驗教育,讓環境教育變的多元、多了溫度,除了連結人與環境,也能連結人與人。

究竟甚麼是體驗教育呢?

體驗教育是學員親身投入體驗活動,再藉著適當引導,對體驗經歷進行反思,並能夠連結日常經歷,給參與者帶來新的體會。

我們將生態知識融入體驗教育,希望參與者在體驗活動中理解生態知識,同時面對團隊問題,

再由教師引導反思,獲得多元體會,讓學習的過程更有趣,體驗情境更生動。


 

 

團隊合作與溝通,當代必備技能

 

團隊合作與溝通能力在現今社會是不可缺的技能,不論家庭、學校、職場都會面臨意見分歧的時候,

溝通、傾聽成了必備的技能,除了人與環境,我們也希望參與者可以在人與人的互動進化,

期待參與者透過體驗教育活動,體會溝通、團隊合作的重要性,

並從反思的過程讓自己有所收穫,進一步創造新的歷程。

不論大朋友小朋友,未來面對意見分歧都能靜心傾聽、冷靜溝通,讓溝通效益最大化。



 

環境議題,抽離不了的人與人

當環境教育搭上體驗教育,能迸出什麼火花呢?

環境問題因人而起,水資源問題也好,農地問題也罷,環境問題與人脫不了關係。

解決環境問題更需要憑藉人與人的力量,個人力量難以改變,光凝聚共識、定義問題所在就需要團隊大量的溝通討論。

想要解決環境問題更非個人能達成之事,這時候團隊合作、權益關係人溝通的能力就顯得更加重要了。

我們說要留給孩子更好的生活環境,也同希望能給地球更好的居民,

環境與人共同成長,人與人共同努力,正是我們努力的方向。

 

相關活動推薦:

 

撰文: 中心教師_翁友梅

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