東眼山自然教育中心

東眼山自然教育中心與財團法人建蓁環境教育基金會基於對高關懷族群環境教育之關切，自102年至105年合作，提供桃園家扶中心、新竹家扶中心、三峽復興堂、石碇國中及大崗國中等單位環境教育課程，辦理單日或是過夜型營隊，另外也持續培力東眼山環境教育教師之各項帶領高關懷族群所需專業能力，辦理培訓課程，並透過教師個人反思、課程觀察、問卷及學生回饋等資料進行效益評估，結果顯示出學生能從中達到自我挑戰及培養正向的環境態度，且教師的個人成長與引導之技巧的提昇，更是自然中心進步不可或缺的要素之一。

今年延續財團法人建蓁環境教育基金會、林務局新竹林區管理處、東眼山自然教育中心的合作關係，106年度由東眼山委託經營公司－與人環境股份有限公司執行東眼山環境教育方案之執行與進行人員培力，共同擬定【教師增能與培力訓練】培訓計畫，期望能透過此培訓增進環境教育中心教育人員的專業能力。

第一場　青少年帶領實務工作坊

邀請張天安老師進行兩天一夜的工作坊課程，探討青少年的情緒、社會發展、人格發展、行為表現等，透過理論基礎與角色扮演的方式，讓學員學習用不同的角度看待青少年的行為和顯現出來的態度。

   
（藉由角色扮演，了解家庭成員不同的溝通姿態會如何影響孩子的成長歷程。）

「當教師在面對青少年時，應具有足夠的力量、溫柔的心以及有點調皮的態度」學習用不同的角度看待青少年，是教學現場人員必須持續學習的課題，藉由薩提爾的冰山理論，學習與覺察自己與對方真正的觀點與渴望，並從中找出適宜的應對姿態，用更柔軟且有力量的方式來面對我們的青少年。

  
（探索冰山的練習，了解自我，也能了解對方的真正的渴望，進而引導行為的改變。）

第二場　助理引導員訓練

為提昇中心教師具有帶領體驗教育的能力，此次邀請亞洲體驗學會（Asia Association for Experience Education,簡稱AAEE）的正式引導員講師－謝宜蓉，帶領中心的教育人員熟悉體驗教育活動及引導方式，希望在未來的教學上能提供青少年更多的反思與學習機會。

 
（藉由體驗活動，講師帶領學員反思與討論其中的意義。）

謝宜蓉老師強調多動多想多說，兩天一夜的課程強調學員間須互相認識與了解，給予很多在活動中找到彼此共通點的機會，讓學員了解在發言的同時，也要學會傾聽和適時的給予回饋與讚美。課程中除了介紹理論基礎外，也有許多體驗活動讓我們從體驗中學習到其中的意義，「持續的練習」也是培訓過程中強調的，不管是敘述自己的生命線故事抑或是小組成員間的反思練習，都再再強調實務的重要性。

 
（培訓完成，參與學員皆有完成培訓之證書，即可開始累積引導實習時數。）

結束了兩場培訓，讓東眼山自然教育中心的教學人員以及各地方的夥伴教師們都受益良多，東眼山這邊也收到了學員的感謝與對未來教學的期待：

「很開心能參加東眼山的課程，真的收穫滿滿，你們真的超棒的，期待下一次再度參加，謝謝！」

「這個研習很好、也很實用，可每年固定辦理，讓更多的環境教育人員來學習引導員的帶領技巧」

「教師增能培力訓練的確有助於未來環境教育的推動！！」
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看到了學員的回饋，相信大家都像是一顆顆環境教育的種子，持續為了孩子、為了青少年以及為了我們的環境努力成長茁壯，期望大家能持續在教學現場上發光發熱！

最後也要特別謝謝財團法人建蓁環境教育基金會以及新竹林區管理處的支持以及資源挹注，讓我們有這個機會學習到不同的教育理論以及教學方式，進而讓我們的課程與活動能越來越好！