原本以為算好的日子
終於可以拍東眼山的日出
而且是“巨人的眼睛”版
沒想到
我居然忽略最重要的科學精神
只有大膽假設卻沒有仔細求證
太陽上升的路徑是有弧度的
以為之前早上八點看到的太陽位置
只要垂直地對下來就是日出的位置
結果我錯啦
原本以為算好的日子
終於可以拍東眼山的日出
而且是“巨人的眼睛”版
沒想到
我居然忽略最重要的科學精神
只有大膽假設卻沒有仔細求證
太陽上升的路徑是有弧度的
以為之前早上八點看到的太陽位置
只要垂直地對下來就是日出的位置
結果我錯啦
仔細算一算
待在東眼山的日子加加總總也差不多快兩年了
面對來來往往的學校班級
以及各個大大小小的營隊
我“看了”許多次的教學在我眼前重覆上演
面對這群國中小的學員們
我總是覺得教學並不困難 不就是知識上的傳遞嗎?
長久以來,習慣站在「學員」立場的我
這樣可怕又要命的觀念讓我 “看了” 許多卻始終都看不清楚
那是因為站在舞台上的人不是我
比九份芋圓還軟Q的芋圓
芋圓,
本名劉育延,
國立台灣大學森林研究所畢業,
在東眼山當了一年的替代役後,
就愛上了在自然教育中心的工作。
目前在東眼山自然教育中心擔任環境教育專案教師,