東眼山自然教育中心

東眼山自然教育中心，以「聯結森林與人、推動環境倫理、營造永續生活」為宗旨，

一直以來期望能夠透過中心的教育方案，

讓學習者在自然裡重新找回對於環境的感動，

進而願意關注環境、採取行動；

除此之外，人也是中心關注的面向，

我們期望來到東眼山自然教育中心學習的對象，

不論男女老少，都能在學習的過程中，

除獲得對環境的感動與認識外，也能重新思考個人與他人、與自己的關係。

東眼山自然教育中心今年持續與建蓁環境教育基金會合作，

共同將資源投注在高關懷族群服務上，

在今年度除規劃一套單日型的高關懷環境教育方案外，

也規劃在暑假以經濟弱勢的青少年族群為對象，

執行一梯次建蓁【少年小樹森林體驗】過夜型營隊。

中心教師在規劃營隊時，

衷心期望參與營隊的孩子在東眼山森林的懷抱中，

透過參與的課程活動，設定個人挑戰目標，

並在小組任務進行過程中，透過與同組夥伴合作與互動，

提昇對於自己以及人際互動的自信心，

因此中心教師規劃運用東眼山的森林環境，

安排登山、夜間觀察、攀樹與低空探索等活動。

為了讓課程發展更符合預設的目標與執行的順暢，

中心教師除透過課程檢討會議進行反覆討論外，

也透過建蓁基金會所提供的資源，

為中心教育人員安排並參與相關的增能研習，

包括瞭解高關懷青少年心理與帶領技巧的【高關懷青少年帶領實務工作坊】

以及實際操作攀樹活動演練的【攀樹技能培訓】，

累積中心教師服務高關懷族群的能力。

在建蓁【少年小樹森林體驗】過夜型營隊，

中心教師首先透過【瘋狂阿給】平面探索活動，

讓參與的學員在為小組最佳成績努力的過程中，

同時也關注團隊的最佳成績，

藉以瞭解生活當中有很多情境需要的不只是部分小組的最好成績，

往往也需要突破分組的界線與合作，

才能夠發揮整個團隊的力量，達到大家都很好的境界。

接著，透過小組【全方位價值契約】的擬定，

讓各組成員為整個團隊設定在營隊期間想共同達成的目標，

好比說團結、保持快樂等，

並透過中心教師引導學員們討論達成目標的具體方法，

讓整個小組能夠依據共識，努力達到目標。

在【東眼任務向前行】單元中，學員們學習「無痕山林」準則與概念，

瞭解這些準則都是為了降低人類到自然環境中活動時，

對環境可能產生的負面影響，

而在登東眼山三角點的過程中，

學員們除了體驗東眼山森林環境的美與豐富的生命力外，

也都能夠練習實踐「無痕山林」守則，

用友善的方式親近山林，真的是很優秀耶！

這天晚上更在夜間觀察後，安排【夜間體驗】，

讓學員們在黑暗中靜默獨處，

不知道大家在這時候聽見什麼來自森林的聲音？

或是感覺到什麼來自森林的味道呢？

在隔天一早的【站在巨人的肩膀】單元，

中心教師將學員們分組，輪流進行攀樹以及低空探索活動。

在整個課程活動開始前，

中心教師也引導各組學員自行設定個人今天的挑戰目標，

鼓勵每位學員嘗試突破個人能力的極限，才能有所成長。

看著大家在攀樹過程中，

從緊張害怕，到一步步依靠自己的力量，

並與夥伴相互照護彼此的安全，

攀上樹梢露出得意且滿足的笑容，

我們就知道每位學員在這個過程中都成功地挑戰自己。

更不用說在低空探索活動的單元中，

每組學員如何打破小組組別的限制，

即便在過程中有緊張或不如意的，

也都能夠一一克服與突破，

彼此幫助完成任務，為營隊畫上完滿的句點。

不少學員反映，在營隊期間，有許多收穫，如：

 「我覺得這二天的課程都很有趣，也很有挑戰性，

希望下一次可以再來到東眼山這個綠色大地的懷抱裡，

享受這在平常生活中很少出現的東西。」

「我學到了怎麼攀樹，

更重要的我學到了怎麼團結合作，一起闖關完成任務，

在玩賞鯨船時，

大家一起想辦法和團結的一起讓同組的人一起上來到船上。」

「經過這兩天，讓我們好開心，

我們在活動的時候大家會一起想辦法解決，

這種團隊精神很讓人開心，

當大家很專心的在解決問題的時候，

我就會覺得大家都在為團隊付出，

我不能只站在旁邊看，就會忍不住地加入。」

看到這些學員們的回饋，

知道大家在營隊中有了不一樣的成長，是有所收穫的，

中心教師就更有動機持續為高關懷族群規劃特別的活動方案，

期望能夠服務更多的高關懷族群對象，實際為社會公益貢獻心力！

當然也要特別謝謝建蓁基金會以及新竹處的支持以及資源挹注，

明年的營隊會有什麼內容呢？

少年小樹們，敬請期待囉！