東眼山自然教育中心

隨著林蔭下的光點漸漸地稀疏，

東眼山一年一度的火焰蟲季即將落幕了。

今年火焰蟲是否也在您腦海中映下點點微光呢？

 
火焰蟲的閃閃光點　（林奎嚴　攝）

「火焰蟲」是客家話的螢火蟲，位處台灣客家人口數最多的桃園市的東眼山，我們在活動中也常用火焰蟲稱之。

古人曾說，螢火蟲來自腐敗的草，因此有著「腐草化螢」的說法。
雖然現今的生物學證明，螢火蟲只是單一的一類物種，或許「腐草化螢」是個誤解，也或許是古人為了幫螢火蟲增詩意的遐想。這樣的說法，仍然讓螢火蟲有不少神秘色彩。

其實，螢火蟲就是如同許多生物一樣，是指「螢科」這類的鞘翅目昆蟲。「螢科」的特徵，大部分是會發光，具有胸部特化的前胸背板，會將頭部部分或全部覆蓋，在翅鞘上只具有縱向的條狀紋路，沒有橫向的條狀紋路。

嗨！我是來自花蓮東華大學的宥寧，也可以叫我泥鰍。

2017年的暑假，我在桃園東眼山當一名小小實習生。

在這裡實習什麼呢？

實習與自然相處。

實習和不一樣的老師們一起生活。

實習與自己對話。

實習在東眼山度過的時光。

當然，實習才剛開始，我也很期待接下來的每一天，東眼山的人、事、物，能帶給我什麼不同的挑戰以及新鮮的體驗。

如果你也嚮往不一樣的生活，渴望被山群環繞，享受環境中的自然音，想更貼近山中的生命力，那麼快走出繁華的城市，背起塵封在櫃子裡已久的背包，穿上那雙你最愛的運動鞋，到東眼山走走吧!來感受東眼山獨一無二的魅力！

大家好！！！

我是芝麻，本名林敏之，是今年東眼山自然教育中心的暑期實習生，來自國立臺灣師範大學地理學系。

從小就喜歡在田野間玩耍，喜歡觀察周遭的自然生物，對於大自然的一花一木存著相當的好奇心，所以期許自己能在這兩個月內，透過雙眼更加認識東眼山的自然生態。還有啊，因為從小學舞，且又嚮往大自然，所以心中一直存著一個小小的夢想，希望有一天能隨著大自然的聲音，獨自一人在一大片森林裡跳舞著，享受大自然的洗禮，所以也期待在這兩個月內可以在東眼山完成這個小小夢想！

哈囉～各位東眼山友們打給厚！！！

我是今年暑假來到東眼山自然教育中心的實習生孫文臨

大家也可以叫我小鹿，相信大家都知道台灣在日治時期以前可是梅花鹿的王國，鹿皮還曾是出口的重要貨物，但隨著人為發展台灣野生的梅花鹿已經滅絕，直到這幾年在墾丁有了人為復育成功，除了梅花鹿以外，在中央山脈的山林中其實還有一種野生的台灣水鹿，所以我可是翻山越嶺來到東眼山的喔！

為什麼是翻山越嶺？其實我來自花蓮的東華大學華文系，我們學校和東眼山之間可真是隔著重重山巒。

我希望自己能像那些野生的鹿群一樣，自由自在的在樹林間奔走，沒有攻擊能力，但卻能用柔軟的眼神和敏銳的感知觀察世界的變化。

歡迎你們來東眼山，和我一起把自己種回土裡，你會看見真實的生命。

　　山上的春天來的很晚，夏天也是。近幾週氣溫已經越來越像夏天，蟬聲開始繚繞於山林間，山上的夜晚也越來越精彩。不論是走桃園縣道119或是新北市的113鄉道來到東眼山，兩條路線都可能會遇上許多生物。

　　我特別喜愛夜晚，但也得特別小心夜晚。有天上晚上走119縣道回東眼山時，開車經過一個大彎道後，突然驚覺地面有條蛇，幸好還反應得及，及時閃過，不然又要多一條小扁了（延伸：http://0rz.tw/tnlvm）。

▲山路上的蛇大人，但除了蛇之外山路上也有很多蛙大人，所以走過路過請盡量減速慢行喔～！。

　　閃過之後，隨即路邊停車回頭察看，那是一隻紅斑蛇。但一動也不動的，讓我好奇是不是還活著？並為了避免牠被後來的車輛輾到，我希望能將這位紅斑蛇大人請到路邊。但卻沒帶到手電筒，僅能以手機勉強照明，雖然知道紅斑蛇沒有毒，仍不敢隨意碰觸，於是回到車上拿取橡皮鈍頭的登山杖輕輕試探生死。起先仍動也不動的，移動過程中才終於有些緩慢的反應，後來蛇大人開始感到不耐的嘗試攻擊了登山杖一兩次。這舉動雖然讓人恐懼，不過倒讓我放心－－因為牠還活著，而且是有活力的。（關於紅斑蛇的介紹：http://0rz.tw/RUaOJ）

▲之前在園區夜觀遇見的紅斑蛇 

　　經過我多次的「請求」後，蛇大人終於自己往路旁的草叢中滑去。但我始終想不透，路過也就算了，怎麼在馬路中間賴著不走呢？詢問後，得到了「邊緣蛇在取暖」這樣趣味的答案。原來是因為夜晚的柏油路散熱較慢，於是蛇大人在加熱自己的肚子幫助代謝、消化，且「大尾」的紅斑蛇一般確實是比較不容易受到驚嚇的。

　　生物們棲息的野地，因為人們的需要而開闢了道路，我們得以輕鬆的連結、往返兩地之間，但生物們可就不是如此了，闢建的道路如同長城般將棲地分割，而來往的車輛也增加了生物們喪生的風險。在國外已經有許多「生態廊道」的設計，在闢建道路滿足我們的需求時，也為生物們留下「活路」。雖然不能算是最好，卻也已經是「兩惡相權取其輕」的選擇了。在台灣也陸續有「生態廊道」設計的例子（如國道3號苗栗通霄段、陽明山國家公園等），不過除了等待建設之外，更積極的作法也可以是「為了生物們（包含人們）的生命安全，請小心慢行」囉～！

＃東眼山的故事大募集週週抽紀念品
　
這是我們最常述說的故事。每一次活動和課程的開場，我們都會對來東眼山的學員們述說著《巨人的眼睛》，一個我們對於此地的想像，以及我們希望在這裡扎下地方感的故事。東眼山的故事就從阿姆坪眺望巨人深邃的眼窩開始，總在清晨時炯炯有神地照看著山林，也留/流下泉水滋養著大地。
　
地方的故事需要不斷的被述說。要像這裡的河流般源源不絕、源遠流長，總有一天會流到山下的城市，城市裡人們的生活裡。在那些生活以外的地方，卻也是供應著我們生活所需的地方。
　
故事讓我們與地方開始建立關係。今年6月30日，東眼山自然教育中心就將滿十歲了！回望走過的十年，我們留下許多精彩且難忘的回憶，但我們相信還有更多的故事是我們錯過的，希望您願意說給我們聽。讓我們為這走過的十年，留下更多精彩的故事。
　
＃活動時間 即日起至106/7/3日止。

哈佛大學教授高曼博士在情緒智商《EQ》一書中提到一個人的成功，專業知識只佔20% 的影響，態度與人際關係等能力佔80% 的影響，不難看出性格與態度將影響一個人的命運。孩子從小學高年級時期就開始培養性格的可塑性是最強的，幫助子女養成更好的性格，可以說是送給他們一最有意義的禮物。

本堂課程設計適合六年級至七年級生，此階段的孩子將進入青春早期邁向成年的過渡階段，有鑑於此，本中心對學員在人格的塑造上，有更大的使命感，課程訓練將透過有趣的活動和體驗，協助孩子在此階段先種下培養自信和溝通能力，以及與人融洽相處能力的根基。

課程大綱

A. 學習與他人自然互動的方式

1. 展現對他人的關注
2. 瞭解對他人感興趣是建立人際關係的重要核心

好奇心是人類創造的原動力，每一位寶寶出生時，無不像海綿一樣，運用著感官來吸收這個世界的新知，探索身旁一切的事物。昆蟲是世界上最繁盛的物種，地上爬的螞蟻、嗡嗡叫的蜜蜂、翩翩飛舞的蝴蝶，無不吸引孩子的目光與注意力，也引發孩子們好奇發問「毛毛蟲如何變成美麗的蝴蝶？」、「蜜蜂為什麼會採蜜？」、「蚊子為什麼要吸我的血？」其實觀察生物最入門的方式可以從昆蟲著手，作為孩子認識自然的途徑，進而影響孩子的想像力和創造力。

認識昆蟲，創造屬於自己的童年回憶

童年是創造生命重要經驗的關鍵階段之一，您是否曾經有在大樹上與「知了」捉迷藏的快樂經歷？又是否曾經在田間土壤裡發現肥滋滋的雞母蟲？又或是在花叢中追逐蝴蝶翩翩飛舞的身影呢？在這個人與自然漸漸疏離的時代，新世代對於自然變得陌生，像上述的一些童年回憶也逐漸在生活中式微。東眼山擔任連結自然與人的角色，在充滿生氣的東眼山園區中，帶領學生近距離與自然互動，觀察森林中的昆蟲們，讓學員親身感受昆蟲的生命律動，創造屬於孩子們的童年記憶。

你我所不知道的「昆蟲」

昆蟲出現的時間相當悠久且分類詳細，目前已有52個分類目，是世界上種類最多的物種。很多人對於「蟲」的印象，大多是全身長滿細毛的毛毛蟲，或是炎熱夏季中擾人清夢的蚊子，也有可能是遊戲機裡的「甲蟲王者」，或者是飼養箱中吸食果凍的鍬形蟲。對於蟲，我們並不陌生，但對於蟲在生態系中賦予的角色或是牠在自然界中的生活樣貌，卻鮮為人知，除了蜜蜂採花蜜傳播花粉之外，有些植物還需要特定的昆蟲授粉才得以傳宗接代；甲蟲幼蟲其實是森林裡的分解者，外表看似凶猛，卻是不折不扣的素食主義者；螢火蟲在夜晚時靠著發光尋找另一半，不過台灣仍存在一些不會發光的螢火蟲種類。東眼山在得天獨厚的天然環境下有著豐富的昆蟲資源，透過營隊，將帶領學員一同探索昆蟲的奧秘！

在真實的自然環境中，打開感官

這是屬於青少年（八～十年級）最科學的暑假營隊。如同達爾文搭乘小獵犬號在不同的島嶼和陸地間探索，見識世界的廣闊。而今世界的地圖雖然已經展開在眼前，但探索的技能和冒險的勇氣都應該延續至今，並且伴隨著我們走向未來。因為真實的世界是由色彩、聲音、氣味等各種複雜的資訊組合而成，並非只是平面的地圖。

現在您可以開始準備和孩子討論，是否願意搭乘小獵犬號來到東眼山，在真實的森林中進行一場大自然的冒險吧！

真實的環境，真實的學習。

東海大學達文西計畫執行長謝昆霖曾提到「真實的學習場域在於真實的議題」（註1），說明孩子的學習應源自於對真實世界的好奇與需要。但現實狀況卻是多數孩子在尚未累積足夠的具象經驗之前，就已經開始抽象知識的學習。

根基於真實環境中的科學調查。東眼山自然教育中心最大的優勢是，座落於自然森林環境中。讓孩子們好奇的起點，從書本中的抽象概念，轉移到真實世界。於是孩子從觀察和體驗自然開始，累積研究動機展開科學研究的旅程。

    
圖說：環境教育教師指導學員科學調查方法

完整的研究歷程體驗

動機，讓熱情持續下去。時常形容孩子做事總是「三分鐘熱度」嗎？或許不是孩子的問題，而是孩子在過多被動的安排與規劃下，尚未找到驅動自己持續下去的熱情。

猜猜看！東眼山自然教育中心2017上半年最熱門的主題活動是哪些呢?

第一名當然就是提著燈籠的火焰蟲傳說啦~

緊追在後的第二名則是本篇的主角--青蛙王子的約會！

看來東粉們都對夜晚的東眼山很有興趣呢！

青蛙王子的約會

今年度個人報名舉辦兩梯次

分別是4月15日與4月22日

皆已在上個月圓滿結束

時常聽到「自然教育中心」的訊息，

卻又不明白究竟是什麼樣的單位或場域嗎？

現在有機會囉～！

東眼山森林遊樂區如同《哪啊哪啊～神去村》片中的聚落

不過東眼山自然教育中心的工作並非經營森林

而是提供許多不同的課程教學方案

引領更多人親近、認識森林！

今年暑假想讓孩子怎麼度過呢?

想讓孩子到森林裡體驗自然，培養好奇心和觀察力嗎?

東眼山自然教育中心暑期夏令營即將開始瞜!

我們將陪伴孩子在東眼山森林裡，

探索自然以及學習與人溝通合作。

東眼山暑期營隊即日起開放報名喔！

更多詳細活動內容可至台灣山林悠遊網下載簡章（報名網址相同）
http://recreation.forest.gov.tw/NC/NC_1_3.aspx?NEC_ID=dys

仲夏夜，黑暗中出現的悠悠微光，

 是一場場屬於夜晚的螢光婚禮，

牠們就是提著燈籠，

 尋找真愛的火焰蟲－螢火蟲！

▲螢光婚禮正悄悄發生

東眼山前世今生  地質探索活動  

幕後花絮 －導讀

在大自然的環境下走一遍，去感受自然、觸摸及傾聽，就能有無比豐富的發現，今日我們在志工老師的帶領下，一起探索東眼山地質岩層與化石，並模擬沉積岩形成的過程，製作屬於自己的化石巧克力盒。 

▲化石來了-志工老師帶領活動學員了解基本的地質知識及化石類型。

聽聽化石在說話

【主題活動】東眼山前世今生 地質探索活動一日遊，在活動出發前，導覽志工老師進行簡單的室內解說，帶領參與活動的學員瞭解基本的地質知識、化石及化石的類型。

 化石如何說話呢？其實，化石是可以追溯生物演化訊息，瞭解地層生成時代、判斷沉積狀態和環境氣候變化的工具。地球上有無數的生物死亡，但只有極少數才能成為化石供我們人類研究，究竟是為什麼呢？成為化石需要一些特別條件，簡單來說，化石是生物死亡的「遺骸」，經「沉積」後因環境加壓「膠結」而成，而海拔1,214公尺的東眼山森林遊樂區保存的化石種類有兩種，大多是古生物覓食與逃脫時所遺留下來的「實體化石」和「生痕化石」，這也讓學員親眼見證台灣是造山運動所形成的島嶼。

拉都希氏赤蛙 Hylarana latouchii (Boulenger, 1899) 赤蛙科

身體兩側各有一條明顯的長棒狀皺褶突起，所以又稱為闊褶蛙

大小約4到6公分，身體平扁背部紅棕色，摸起來有些粗糙

幾乎是整年都在繁殖鳴叫，但以春天及秋天較為活躍

不論是平地到中海拔山區水池、溪流、水溝或路邊的積水

牠們都能利用，常常數十隻聚在一起鳴叫求偶

雄蛙僅有內鳴囊，所以叫聲聽起來低弱、綿長的