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想要與傑克與魔豆故事主人翁一樣,在大樹上自由地攀爬擺盪嗎?

你有多久沒有爬到樹上或是親近自然呢?

東眼山11/9(日)將舉辦【傑克與魔豆的樹冠層探險記】攀樹活動,

讓你有機會自我挑戰,並且從不同的高度看見森林中不同的物種穿梭其中,

10/23(四)上午9:00 開放台灣山林悠遊網線上報名。

活動內容詳見台灣山林悠遊網(點我)

 

 

 

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2014年才剛開始,

東眼山自然教育中心的活動就熱鬧滾滾哩!

繼上週文山國中的小達爾文科學調查營隊之後,

溪湖高中生態研究社的同學遠從位在中台灣的彰化前來,

應該是目前我們遇過距離最遠的團體了!

 

溪高的同學們營隊主題是森林,

所以我們以森林功能的討論作為起點,

想讓大家想想看,

究竟森林提供人類那些服務?

 

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每個小組都聚精匯神地在思考或討論,

在平常生活當中,最容易感受到森林的什麼服務項目。

 

接著,我們化身為森林調查隊,

帶著專業的器材走入森林,

練習森林調查器具的使用方式。

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幫樹量身高的器材「測高竿」,要怎麼使用呢?

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還有很厲害的器材「Haga」,利用三角函數原理換算出樹的身高。

 

接著每組森林調查隊就走入各自的樣區,

進行每木調查,

而每木調查的過程中,除了判斷樹種,

還必須幫樹量測身高、胸徑(註1),

也要估算樣區裡樹冠的覆蓋度(註2),

這對許多同學而言都是第一次的新鮮體驗喔!

應該從來沒幫樹量過身高吧?

 

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大樹究竟有多高呢?

兩位應該看得脖子應該很痠唄~

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也沒幫樹量過胸圍吧?

可以看到大家都很認真地投入各自的小組分工任務。

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這個調查過程,讓大家在享受森林芬多精的同時之中,

應該也充分地體驗到了森林調查的甘苦吧!

(森林系男女孩,可不是一次就能夠輕易上手的喔!)

 

第二天一早,

各組同學便針對森林調查的結果進行計算,

將樣區內每木調查的數據進行換算,

計算樹木的材積量(註3)、固碳量、徑級,以及樣區內的生物多樣性,

再呈現在海報上。

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當然分享調查結果是一定要的啊!

讓每組同學都能夠知道彼此的樣區裡,

森林的生長狀況是如何的。

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而透過瞭解不同樣區之間的調查結果,

可以比較人工林與天然林之間的差異性。

 

在對森林有進一步瞭解之後,

大家試著規劃一片土地的利用方式,

可以有住宅文教區、工商業區、天然闊葉林、人工柳杉林、農地等種類。

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各組同學在討論之後,

便開始替自己的土地進行設計規劃。

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我們接著便就各組土地規劃的結果,

分別計算當地平均溫度或是排碳量,

原來一片森林所吸附的二氧化碳很多,

但是經濟發展過程中,土地利用方式改變,

水泥化的環境或是工商業發展,

都增加了二氧化碳的排放量,

在經濟發展與環境生態之間應該如何取得平衡呢?

生活中有什麼小行動可以盡一己之力,產生一些改變呢?

相信同學們在心裡都有個底了: )

 

最後在離去之前,

各小組拿著地圖與指北針進行定向運動,

穿梭在東眼山的各個角落,

享受小組合作的過程與冬天暖呼呼的陽光。

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在尋找任務點的過程中,

大家應該對於森林又有了再進一步的認識了吧~

 

那麼,讓我們以歡樂的三連拍合照之一作結,

為這兩天一夜美好的森林印象畫下美好的逗號吧!

希望溪湖高中的同學們都有滿滿的收穫,

繼續把這些收穫繼續應用在未來對環境友善的事情囉!

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註1:喬木主幹距離地表面130公分處的直徑。

註2:單位面積內植被垂直投影面積所佔的比例。

註3:泛指樹木的體積,但在林業上通常計算可供利用的主幹體積。

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話說,

時間咻~地一下,就快轉到了2014年。

正當東眼山還有著農曆年前慣有的寒意時,

文山國中就有批同學們參加了中心今年第一個特別企畫的活動噢!

這梯次的營隊以英國有名的生物學家達爾文為主題,

結合了科學調查方法,相當地充實哩!

 

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為期三天兩夜的營隊,

除了達爾文的好奇心與科學調查主軸外,

還有許多需要團隊合作的任務,

於是在第一天,除了締訂小組之間的約定、建立默契外,

也安排各組同學透過探索活動課程方案,

在輕鬆、但有點緊張的氣氛中,完成各關卡的目標,

並且思考人我之間的相處,

因為科學研究也是需要許多人一同努力合作才能夠完成的呀!

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 隔天,接續了前晚星空精彩的夜間觀察,

各組的小達爾文們起了個大早,在用過早餐之後,

跟著志工老師到森林裡進行晨間的觀察,

清晨能看到的生物跟夜裡的可是有很大的不同喔!

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抬頭看看森林的頂層有什麼特別的地方?

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或是在森林裡的角落坐著,

曬曬帶來溫暖的陽光也不錯!

 

值得一提的是,活動期間正好遇上一波相當寒冷的寒流,

白天氣溫降到10度以下,但同學們還是精神抖擻,相當值得鼓勵呢!

 

經過森林日月精華洗禮後,

小達爾文們開始建立科學調查的概念,

還有跑關學習各式森林調查的工具使用方式哩!

各位看倌瞧瞧小達爾文們可都是很聚精會神地在學習喲!

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也實際地操作了不同調查方法,

這可是第三天的重頭戲關鍵(讓我們繼續看下去~~)

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在陽光下那默默的一群認真的小達爾文們,真是令人太感動了!

 

下午,各組小達爾文們就開始了緊張刺激、超級疲累但也超級好玩的闖關遊戲,

事情不是想像中那麼簡單的喔!

小達爾文們不只要完成各關卡的任務,還要學會小組討論安排闖關的策略與路線的耶!

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第三天上午,

各組小達爾文們就踏入了實際的森林環境,

進行各小組的研究調查,

大膽假設、小心求證。

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調查完之後,

還要發揮科學家的美術天份,

一同把研究的結果呈現在海報上。

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而在海報完成後,

更是不能藏私呀!每組小達爾文們都上台分享了自己的研究成果,

在台下的聽眾們也相當地認真,

提出了許多問題或建議,

真的是所謂「三人行,必有我師焉」喔!

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希望文山國中的小達爾文們透過了這次寒假在東眼山的科學調查主題營隊,

能夠一直抱持著達爾文的好奇心,

利用科學的方法、人文的關懷,

在大自然裡探索各式各樣的奧秘囉!

 

 

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